Reforma Educativa Básica

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Educación Básica Preescolar

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Alonso Lujambio Irazábal

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

Leticia Gutiérrez Corona

DIRECCIÓN GENERAL DEMATERIALES EDUCATIVOS

María Edith Bernáldez Reyes

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Juan Martín Martínez Becerra

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA

Rosalinda Morales Garza

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Educación Básica Preescolar

Programa de estudio 2011. Educación Básica. Preescolar fue elaborado por personal académico de la DirecciónGeneral de Desarrollo Curricular (DGDC), que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. La Secretaría de Educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este documento, de las educadoras, las maes­ tras y los maestros de educación especial e indígena, los directivos, los coordinadores estatales de Asesoría y Seguimiento, los responsablesde Educación Especial, los responsables de Educación Indígena, y el personal técnico y de apoyo de las entidades federativas, así como las aportaciones de académicos y especialistas de instituciones educativas nacionales y de otros países.

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 COORDINACIÓN GENERAL DGDC Leopoldo Felipe Rodríguez Gutiérrez COORDINACIÓN ACADÉMICA Noemí García García RESPONSABLE DE CONTENIDOSEva Moreno Sánchez REVISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA Enrique Morales Espinosa, Rosa María Nicolás Mora y Natividad Rojas Velázquez COORDINACIÓN EDITORIAL Gisela L. Galicia COORDINACIÓN DE DISEÑO Marisol G. Martínez Fernández CORRECCIÓN DE ESTILO Rubén Fischer DISEÑO DE FORROS Mario Enrique Valdes Castillo DISEÑO DE INTERIORES Marisol G. Martínez Fernández FORMACIÓN Lourdes Salas Alexander

PRIMERAedición, 2011 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2011, Argentina 28, Centro, C. P. 06020, Cuauhtémoc, México, D. F. ISBN: en trámite Impreso en México MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

Í ndice

Presentación

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PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 Introducción Características del programa Propósitos de la educación preescolar Bases para el trabajo en preescolar Estándares Curriculares. Primerperiodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad
Estándares de Español Estándares de Matemáticas Estándares de Ciencias

11 13 17 19

27
27 30 34

Campos formativos
1. Lenguaje y comunicación Competencias y aprendizajes esperados 2. Pensamiento matemático Competencias y aprendizajes esperados 3. Exploración y conocimiento del mundo Competencias yaprendizajes esperados

39
41 48 51 57 60 64

4. Desarrollo físico y salud Competencias y aprendizajes esperados 5. Desarrollo personal y social Competencias y aprendizajes esperados 6. Expresión y apreciación artísticas Competencias y aprendizajes esperados

68 72 74 77 79 83

P resentación

7

L

a Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma Integral de la Edu­ caciónBásica (RIEB), pone en las manos de las educadoras el Programa de estudio Un pilar de la Articulación de la Educación Básica es la RIEB, que es congruente

2011. Educación Básica. Preescolar. con las características, los fines y los propósitos de la educación y del Sistema Educa­ tivo Nacional establecidos en los artículos Primero, Segundo y Tercero de la Constitu­ ción Política de los Estados UnidosMexicanos y en la Ley General de Educación. Esto se expresa en el Plan de estudios, los programas y las guías para los maestros de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.* La Articulación de la Educación Básica se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades específicas para que mejo­ ren las competencias que permitan su desarrollo...