Reforma Educativa De Los 40

Reforma de los 40
21. Suma y sigue con el método lancasteriano.
Método de enseñanza mutual que, fue introducido desde los tiempos del General Morazán, que se seguía aplicando en los últimas décadasdel siglo XIX, y probablemente ya bien entrado al nuevo siglo. He aquí dos evidencias. En 1890 se publico la geografía del El Salvador de Dawson –actualmente verdadera joya de museo-. Este libro erapropicio para la enseñanza catequística, propio del lancanterismo. La otra evidencia la tenemos en un delicioso relato que nos hace don Alberto Masferrer en su libro NIÑERIAS, en el que ridiculiza susprofesores pueblerinos, que aun siendo normalistas, solo practicaban las atrasadas técnicas lancasterianas. Como el referido método se centraba en el apoyo de los alumnos talentosos –y el niñoAlberto era uno de ellos- Masferrer nos cuenta como el salía ganancioso con aquellos ejercicios gracias a los regalos de los alumnos tontos.

22. El Optimismo del Historiador Cevallos.
Una visión muyoptimista de la educación allá por 1891 la tenemos por parte de don José Antonio Ceballos, don Antonio siguió el sistema laico en donde se enseña a leer y a escribir, y a conocer las principales reglasde la aritmética gramática castellana de urbanidad y de moral universal don Antonio destaca que las escuelas las paga el gobierno y las supervisa el municipio. También reconoce que el notable progresoescolar viene desde el periodo del gobierno anterior que corresponde al general Francisco Menéndez.

23. El plan <GAVIDIA> y la llegada de los Salesianos.
Durante la administraciónpresidencial del general Rafael Antonio Gutiérrez (1894-98), el líder de los 44 que derrocaron al general Ezeta, fue vice ministro de instrucción el notable humanista salvadoreño don Francisco Gavidia, quienpropone una interesante idea pedagógica: las correlaciones.
A finales de 1897 llegaron los primeros padres Salesianos a el salvador, para administrar una pequeña escuela agrícola que funcionaba en...