Reforma educativa en guatemala

Reforma Educativa
Introducción
En el año 1985 inició la transición a la democracia en Guatemala. La Constitución de la República del mismo año estableció un sistema educativo descentralizado y participativo, en donde se reconoce y promueve los idiomas nacionales y las culturas indígenas. Asimismo, se estableció el derecho a la educación de los guatemaltecos hasta el tercero básico. En 1991se promulgó la Ley de Educación Nacional con la intención de fortalecer el derecho a la educación, promulgado ya en la Constitución Política de la República de Guatemala. Los Acuerdos de Paz Firme y Duradera firmados en 1996 otorgaron un papel predominante a la educación y enfatizaron en la necesidad de adecuarla a las características multiculturales del país y en fomentar la participación delas familias y comunidades en el proceso educativo.
La adaptación de programas formales de enseñanza a las necesidades de los indígenas en los países en vías de desarrollo es reconocida cada vez más como un importante objetivo en el mejoramiento de las condiciones socio económicas y auto determinación de tale grupos. La educación bilingüe es considerada como una de las soluciones para mejorar ellogro educativo de los niños indígenas. La Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural ha sido citada frecuentemente como un ejemplo del impacto potencial de la educación bilingüe. El programa se inició en forma piloto en 1979. Entonces el programa atendía 40 escuelas en los cuatro grupos lingüísticos mayoritarios: Quiché, Mam, Q´eqchí y Kaqchikel. En 1985, y luego de resultadosencontrados en la evaluación del mismo, el proyecto piloto fue transformado en programa por el Ministerio de Educación de Guatemala, y se transformó en una dirección nacional del ministerio en 1995. Actualmente DIGEBI atiende más de 1400 escuelas y catorce grupos lingüísticos, en 11 departamentos y 135 municipios. Sin embargo, todavía es un problema la adaptación de los contenidos curriculares y de lainstrucción a las necesidades locales. IGEBI está actualmente atendiendo estos problemas a través de un mayor involucramiento de los maestros y de las comunidades en la adaptación curricular.
LA REFORMA EDUCATIVA EN GUATEMALA
Desde hace medio siglo y un poco más la educación guatemalteca, se ha mantenido estática y poco funcional.
Antes de ese medio siglo, dos gobernantes guatemaltecos,hicieron sustanciales cambios estructurales en todos los ámbitos a nivel nacional, pero particularmente en la educación.
El primer reformador de la educación en Guatemala, fue el General Justo Rufino Barrios, estos son sus logros:
1. Promulgación de la primera ley de instrucción pública.
2. Creación del ministerio de educación.
3. Estructuración del sistema nacional de Educación que comprendiólos niveles primario, segundario, y universitario.
4. Consolido legalmente la escuela primaria como: Laica, gratuita y obligatoria.
5. Sistematizó la enseñanza media, creando los institutos normales en Chiquimula, el Instituto Normal para Varones de Oriente; en Quetzaltenango Instituto Normal para Varones de Occidente; en Guatemala, el Central para Varones, también los de: San Marcos, Cobán,Jalapa, y Antigua Guatemala.
6. Fundó la Escuela Normal Central para Varones en donde se dio inicio la formación profesional de maestros de educación primaria.
7. Diversificó la enseñanza creando el Conservatorio Nacional de Música, escuela de Agricultura, Escuela Politécnica, Escuela de Comercio y las Escuelas de Arte y Oficios y funda la Biblioteca Nacional.
El segundo iluminado para reformar laeducación en Guatemala, fue el maestro Juan José Arévalo Bermejo.
La obra literaria profunda, del Dr. Arévalo pedagógico, Filosófico, Sociológico y Sociopolítico, serbio como consulta oficial, en todos los niveles educativos en Guatemala. Otros logros del maestro Juan José Arévalo: Escuelas tipo Federación. Ley de Escalafón para el Magisterio Nacional.
Facultad de Humanidades. Instituto de...