Reforma Educativa en Mexico
Páginas: 11 (2693 palabras)
Publicado: 14 de julio de 2013
INDICE
INTRODUCCION……………………………………………………….. pág. 2
DEFINICION DE REFORMA EDUCATIVA…………………… pág. 3
OBJETIVO…………………………………………………………………. Pág. 4
ANTECEDENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA…………. Pág. 5
OBJETIVOS DE LA REFORMA EDUCATIVA…………………. Pág. 7
ENTREVISTA CON MAESTROS ………………………….……… pág. 8
COMPARACION DEL NIVEL EDUCATIVO DE MEXICO
CON PAISES DE LA OCDE………………………………………… Pág. 15PRESUPUESTO EDUCATIVO DE MEXICO CON PAISES
DE LA OCDE……………………………………………………………. pág. 16
NIVEL DE EXCELENCIA DE ALUMNOS DESTACADOS
POR PAIS……………………………………………………………….. pág. 17
PAISES DE LA OCDE…………………………………………………. pág. 18
CONCLUSIONES………………………………………………………. pág. 19
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………. pág. 20
INTRODUCCION
La educación presupone no es solamente la mera adquisicióno apropiación de valores y bienes culturales, es también un proceso muy complejo que tiene características muy importantes como fenómeno de tipo social. Lo es así, que por lo tanto la educación ha tenido como fin primordial la formación integral de seres humanos en un contexto de independencia, democracia y justicia, fomentando todas las potencialidades del ser humano y de los cuales el mexicanotambién desarrolla con sus particularidades y sus propias características. De ahí se infiere que el proceso educativo es muy complejo, y durante muchos años que hemos trabajado en educación se han realizado muchas y variadas reformas educativas, sin embargo, algunas no han tenido buenos resultados.
DEFINICION DE REFORMA EDUCATIVA
La acción y efecto de reformar oreformarse recibe el nombre de reforma. El verbo reformar está vinculado a modificar o enmendar algo o a restituir una orden religiosa a su disciplina primitiva.
Educativo, por su parte, es lo perteneciente o relativo a la educación, que puede definirse como el proceso de socialización de las personas. La educación permite que individuo asimile y aprenda conocimientos, desarrollando una concienciaciónconductual y cultural.
La noción de reforma educativa, por lo tanto, refiere a la modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples aristas, ya que puede desarrollarse desde diferentes perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienes impulsan las reformas.
OBJETIVO
Lo que me llevo ainvestigar sobre la tan llamada reforma educativa para México es saber realmente en que beneficia a toda la población de educación básica, obvio que abarca las escuelas públicas y privadas, si se resaltara el nivel educativo de nuestros hijos o si estaremos dentro de los países con el nivel muy alto por encima de los países de América latina.
Y por otro punto es, si realmente la escuelapública se privatiza o se concesiona, este incierto se empezó correr cuando se inicia la fecha de pre-inscripción para este ciclo, algunos maestros argumentaban y daban a conocer a los padres de familia que todas las escuelas de gobierno pasarían al sector privado y que la educación de nuestros hijos costaría más aun, obvio que causo el descontento de los padres, ¿pero realmente será cierto esto? Quetan informados estamos de esta reforma educativa; estamos preparados para digerirla o simplemente fue un movimiento para realizar manifiestos en el resto del país en contra de esta reforma porque hay intereses particulares.
ANTECEDENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA
En este momento hablaremos del Programa para la Modernización de la Educación en México, que fue supuestamente,el conjunto de estrategias aplicadas a la transformación de la educación en nuestro país, con el propósito de dar respuesta a los requerimientos y necesidades imperantes en ese entonces que eran: ampliar la cobertura actual del servicio educativo, descentralizar la educación para que cada entidad federativa se hiciera cargo de su propia educación en la misma entidad y, por último, una revisión...
INDICE
INTRODUCCION……………………………………………………….. pág. 2
DEFINICION DE REFORMA EDUCATIVA…………………… pág. 3
OBJETIVO…………………………………………………………………. Pág. 4
ANTECEDENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA…………. Pág. 5
OBJETIVOS DE LA REFORMA EDUCATIVA…………………. Pág. 7
ENTREVISTA CON MAESTROS ………………………….……… pág. 8
COMPARACION DEL NIVEL EDUCATIVO DE MEXICO
CON PAISES DE LA OCDE………………………………………… Pág. 15PRESUPUESTO EDUCATIVO DE MEXICO CON PAISES
DE LA OCDE……………………………………………………………. pág. 16
NIVEL DE EXCELENCIA DE ALUMNOS DESTACADOS
POR PAIS……………………………………………………………….. pág. 17
PAISES DE LA OCDE…………………………………………………. pág. 18
CONCLUSIONES………………………………………………………. pág. 19
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………. pág. 20
INTRODUCCION
La educación presupone no es solamente la mera adquisicióno apropiación de valores y bienes culturales, es también un proceso muy complejo que tiene características muy importantes como fenómeno de tipo social. Lo es así, que por lo tanto la educación ha tenido como fin primordial la formación integral de seres humanos en un contexto de independencia, democracia y justicia, fomentando todas las potencialidades del ser humano y de los cuales el mexicanotambién desarrolla con sus particularidades y sus propias características. De ahí se infiere que el proceso educativo es muy complejo, y durante muchos años que hemos trabajado en educación se han realizado muchas y variadas reformas educativas, sin embargo, algunas no han tenido buenos resultados.
DEFINICION DE REFORMA EDUCATIVA
La acción y efecto de reformar oreformarse recibe el nombre de reforma. El verbo reformar está vinculado a modificar o enmendar algo o a restituir una orden religiosa a su disciplina primitiva.
Educativo, por su parte, es lo perteneciente o relativo a la educación, que puede definirse como el proceso de socialización de las personas. La educación permite que individuo asimile y aprenda conocimientos, desarrollando una concienciaciónconductual y cultural.
La noción de reforma educativa, por lo tanto, refiere a la modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples aristas, ya que puede desarrollarse desde diferentes perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienes impulsan las reformas.
OBJETIVO
Lo que me llevo ainvestigar sobre la tan llamada reforma educativa para México es saber realmente en que beneficia a toda la población de educación básica, obvio que abarca las escuelas públicas y privadas, si se resaltara el nivel educativo de nuestros hijos o si estaremos dentro de los países con el nivel muy alto por encima de los países de América latina.
Y por otro punto es, si realmente la escuelapública se privatiza o se concesiona, este incierto se empezó correr cuando se inicia la fecha de pre-inscripción para este ciclo, algunos maestros argumentaban y daban a conocer a los padres de familia que todas las escuelas de gobierno pasarían al sector privado y que la educación de nuestros hijos costaría más aun, obvio que causo el descontento de los padres, ¿pero realmente será cierto esto? Quetan informados estamos de esta reforma educativa; estamos preparados para digerirla o simplemente fue un movimiento para realizar manifiestos en el resto del país en contra de esta reforma porque hay intereses particulares.
ANTECEDENTES DE LA REFORMA EDUCATIVA
En este momento hablaremos del Programa para la Modernización de la Educación en México, que fue supuestamente,el conjunto de estrategias aplicadas a la transformación de la educación en nuestro país, con el propósito de dar respuesta a los requerimientos y necesidades imperantes en ese entonces que eran: ampliar la cobertura actual del servicio educativo, descentralizar la educación para que cada entidad federativa se hiciera cargo de su propia educación en la misma entidad y, por último, una revisión...
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