REFORMA EDUCATIVA EPN




UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12-A

MATERIA. POLITICAS PUBLICAS Y SISTEMA EDUCATIVO CONTEMPORANEO.


PROFESOR.Esteban Dávalos Rueda.


ELABORADO POR.
Teodoro Castrejón Diego







INTRODUCCION.


El presidente Enrique Peña Nieto presentó este lunes una iniciativa dereforma educativa, con la que busca establecer el Servicio Profesional Docente además de elevar a rango constitucional al Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) para dotarlo de autonomía.
Durante la presentación de este proyecto de ley, Emilio Chuayffet, secretario de Educación Pública, indicó que los educadores son "protagonistas" en el proceso de la reforma y que por lo mismo esimportante que se realice la evaluación al sistema.
El titular de la SEP señaló que esta iniciativa buscará respetar los derechos que tienen los trabajadores de la educación, pero se establecerá como "obligatoria" la evaluación docente, la cual tendrá consecuencias jurídicas.
La propuesta que incluye cambios el artículo 3° constitucional y a la Ley General de Educación, forma parte de los acuerdosasumidos en el Pacto por México, tratado firmado por el presidente Peña Nieto y líderes nacionales del PAN, PRD y PRI. 
Esta reforma educativa también fomentará la creación de 40,000 planteles de tiempo completo y la autonomía de gestión de las instituciones.












CONTENIDO.


PRESIDENTE DE LA MESA DIRECTIVA DE LA CÁMARA DE DIPUTADOS DEL CONGRESO DE LA UNIÓN

Presente.

Confundamento en lo dispuesto por los artículos 71, fracción I, y 135 de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, me permito someter por
su digno conducto ante esa Honorable Asamblea, la presente iniciativa de Decreto
que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos.
I. Introducción
En el artículo 3o. constitucional seexpresan los fines de la educación, así como
los principios que la rigen.
En la reforma que tuvo lugar en 1993 quedó establecido el derecho de todo
individuo a recibir educación. Para satisfacer ese derecho el Estado queda
obligado a impartirla en los niveles de prescolar, primaria y secundaria. También
se elevó a rango constitucional la facultad del Ejecutivo Federal para determinar
los planesy programas de estudio de la educación básica y normal. En el año
2012 quedó establecida la obligatoriedad de la educación media superior.
De la concepción integral del precepto constitucional se desprende que la
educación que el Estado ha quedado obligado a proporcionar es aquella que
corresponda a los fines que en el mismo precepto se mencionan: desarrollar
armónicamente las facultades delser humano, fomentar el amor a la patria, el
respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad internacional en
la independencia y la justicia.


Tal es el compromiso que nuestra Ley Fundamental determina para el quehacer
educativo del Estado. Para ello es indispensable que en cada centro escolar tenga
lugar el aprendizaje orientado a la consecución de los mencionados fines,y que
éste se produzca en el marco de los principios enunciados por el propio mandato:
el laicismo, el progreso científico, la democracia, el nacionalismo, la mejor
convivencia, el aprecio y respeto por la diversidad cultural, por la igualdad de la
persona y por la integridad de la familia bajo la convicción del interés general de la
sociedad y los ideales de fraternidad y la igualdad dederechos.
El Estado Mexicano ha realizado avances de enorme importancia para atender los
compromisos que le asigna el mandato constitucional. No obstante, la sociedad y
los propios actores que participan en la educación expresan exigencias,
inconformidadesy propuestas que deben ser atendidas. Para ello es necesario
robustecer las políticas educativas que han impulsado el desarrollo social,...