Reforma Educativa - Lenguaje Y Comunicacion
Páginas: 1 (250 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2013
La Reforma Educativa está concebida como un proceso permanente de cambio. Consiste en la continua ampliación y reorientación del sistema educativo. Ampliarlo para que lleve susbeneficios a todos los sectores, dando prioridad a quienes han carecido de ellos. Reorientarlo para crear en las personas una capacidad de reflexión crítica que les permita advertir sucircunstancia individual y el papel que desempeñan en la colectividad.
CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
PROPÓSITO | ENFOQUE DIDÁCTICO | PRINCIPALES COMPONENTES. |
*Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso. en base a el análisis y resolución de problemas de la vida cotidiana. * Logren desempeñarse coneficacia las prácticas sociales del lenguaje. * Sean capaces de leer, comprender, emplear ,reflexionar e interesarse en los diferentes tipos de texto. * Reconozca la importancia dellenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales y ser responsable ante los problemas que afectan al mundo. | * El alumno construye bajos procesos elconocimiento del lenguaje oral y escrito para la interacción de la sociedad y su medio. | * 5 Bloques * Práctica social de leguaje. * Tipos de texto. * Competencias que favorecen y queserán desarrolladas en el Proyecto Didácticos. * Aprendizajes esperados. * Temas de Reflexión. * Producciones para el desarrollo del Proyecto. |
Conclusión: Los maestros tenemosque tener en cuenta estos tres campos de formación para no desviarnos de nuestros objetivos, y así llegar a nuestra meta que es tener alumnos reflexivos, analíticos etc. Que propone laReforma Educativa.
Rioverde,S.L.P. 16 de enero del 2013.
ATENTAMENTE
Profra.
CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
PROPÓSITO | ENFOQUE DIDÁCTICO | PRINCIPALES COMPONENTES. |
*Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso. en base a el análisis y resolución de problemas de la vida cotidiana. * Logren desempeñarse coneficacia las prácticas sociales del lenguaje. * Sean capaces de leer, comprender, emplear ,reflexionar e interesarse en los diferentes tipos de texto. * Reconozca la importancia dellenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales y ser responsable ante los problemas que afectan al mundo. | * El alumno construye bajos procesos elconocimiento del lenguaje oral y escrito para la interacción de la sociedad y su medio. | * 5 Bloques * Práctica social de leguaje. * Tipos de texto. * Competencias que favorecen y queserán desarrolladas en el Proyecto Didácticos. * Aprendizajes esperados. * Temas de Reflexión. * Producciones para el desarrollo del Proyecto. |
Conclusión: Los maestros tenemosque tener en cuenta estos tres campos de formación para no desviarnos de nuestros objetivos, y así llegar a nuestra meta que es tener alumnos reflexivos, analíticos etc. Que propone laReforma Educativa.
Rioverde,S.L.P. 16 de enero del 2013.
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