Reforma Educativa: Una Necesidad O Una Urgencia

REFORMA EDUCATIVA: UNA NECESIDAD O UNA URGENCIA…

I N T R O D U C C I Ó N
La reforma de educación es concebida a partir del trabajo de un conjunto de especialistas, que interpreta lascaracterísticas que se derivan de un proyecto político general, así como de las directrices que reciben sobre el mismo. De igual forma, interpretan las tendencias generales de la educación, en particular las queconstituyen los elementos centrales de la discusión actual sobre la educación, y dan una visión sobre la situación actual del sistema educativo partiendo de una perspectiva diagnósticapolítica-económica social y de los cambios que requieren para su mejor funcionamiento. Con estos elementos se conforman las líneas generales de una reforma educativa, dejando a los directores y docentes del sistema latarea de apropiarse de la misma, y también la responsabilidad de instrumentarla.
La reforma fue necesaria bajo los lineamientos que establecieron los convenios internacionales para la mayorcaptación de los recurso a fin de re categorizar al país y poder reencaminar las vías de desarrollo con un mayor inversión al sector educativo como motor de las nuevas expectativas sociales.
La urgencia quemotivo un intercambio de visión del desarrollo fueron los nuevos acuerdos que la reforma ocasiono por lo que fue la necesidad del nivel educativo en mejorar las ofertas que los maestros aportan en sudesarrollo profesional, misma que reafirmo el compromiso de los docentes por incrementar su calidad y eficiencia, reconsiderando el nuevo enfoque que trajo la reforma.
En palabras comunesconsiderando parámetros de la normatividad la reforma fue aplicada como un mecanismo de autoregularización del nivel educativo para poder elevar los estándares de autorrealización de las finalidades del nivel deeducación básica para poder generar la conciencia que debemos realizar ante verdaderas necesidades sociales, culturales y político – económicas.
Este ensayo es un primer paso para establecer...