Reforma educativa venezolana

Reformas de la Educación en Venezuela

1. REUNIÓN INFORMATIVA DIRIGIDA A PADRES Y REPRESENTANTES JORNADA DE REVISIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO 31 de marzo de 2008
2. CONTENIDO
o Introducción
o Antecedentes
o Semana de trabajo
o Críticas
o Conclusiones
3.
o INTRODUCCIÓN
o Cumpliendo con las indicaciones del Distrito Escolar No. 6, se expone el resumen deactividades desarrolladas en el Colegio: Liceo Los Arcos del 10 al 14 de marzo.
o Asistieron 9 instituciones educativas privadas: Colegio Los Arcos, Instituto Escuela, Preescolar Puki-Puki, Preescolar Hipopótamo, Preescolar Las Lomitas, CEDI, Colegio Caniguá, Preescolar Candil y EDUCABI.
o Sesiones diarias de 8 horas: En la mañana actividad plenaria, en la tarde mesas de trabajo.
PROPUESTA DELCURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO
4.
o INTRODUCCIÓN
o ¿Qué es un currículum?
… " Es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?”… http :// es.wikipedia.org /wiki / Curr%C3%ADculo _( educaci%C3%B3n ) PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO
5.
o INTRODUCCIÓN
o SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
o . Nomenclatura: “Subsistemas”:
o . Subsistema de Educación Inicial Bolivariana: 0-6 años
o 0 a 3 años: Edad Temprana
o 4 a 6 años: Preescolar
o . Subsistema de Educación Primaria Bolivariana: 6 a 12 años.
o . Subsistema de Educación SecundariaBolivariana: 12 a 19 años.
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6.
o INTRODUCCIÓN
o SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
o . Liceo Bolivariano (de 1º a 5º año)
o . Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas
o (de 1º a 6º año)
o . Educación Especial
o . Educación intercultural
o . Educación de jóvenes y de adultos (Misión Robinson I y II y Misión Ribas)
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7.
o ANTECEDENTES
o . Convocatoria a suspensión de actividades por parte del Ministerio del Poder Popular para la Educación el viernes 7 de marzo.
o . Dos opciones para tomar el taller: del 10 al 14 de marzo o del 31 de marzo al 4 de abril.
o . Comunicación a Directiva de Sociedad de Padres.
o . Pronunciamiento de la directiva y envío de circular el 7 de marzo suspendiendo lasactividades.
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8.
o SEMANA DE TRABAJO
. LUNES: Fundamentos Generales. Educación Inicial Bolivariana . MARTES: Acta No. 1 Educación Primaria Bolivariana . MIÉRCOLES: Liceo Bolivariano . JUEVES: Acta No. 2 Evaluación y Planificación . VIERNES: Acta final Conclusiones y cierre PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO
9.
o FUNDAMENTOS GENERALESDEL PROYECTO DEL CURRÍCULO BOLIVARIANO
PILARES “ El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación” Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947) Ministerio del Poder Popular para la Educación. Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. (septiembre de 2007. p. 15) PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO10.
o FUNDAMENTOS GENERALES DEL PROYECTO DEL CURRÍCULO BOLIVARIANO
APRENDER A CREAR ... La intención es promover la formación del nuevo republicano y la nueva republicana … con ideas revolucionarias … transformación endógena del contexto social-comunitario. APRENDER A HACER Preparar a las nuevos republicanos y las nuevas republicanas … en oposición a las acciones heredadas de sistemaseducativos anteriores . Trabajo liberador PILARES PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO
11.
o FUNDAMENTOS GENERALES DEL PROYECTO DEL CURRÍCULO BOLIVARIANO
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR Supone formar una nueva ciudadanía …comprometida con el desarrollo de las políticas sociales y garante de su adecuada implementación … APRENDER A VALORAR … Transformar la escala de valores ,trascender el...