Reforma Educativa o Reforma Integral con enfoque a la educaci n

Reforma Educativa o Reforma Integral con enfoque a la educación.
Actualmente en consecuencia a las medidas tomadas por el ejecutivo federal hacia tema educativo, la sociedad observa un duelo de poderes entre “el gobierno, su capacidad de hacer cumplir una norma jurídica de carácter educativo” contra “la organización y unidad de los maestros en la defensa de sus intereses comunes”, para lo cualcada uno ha recurrido a sus mejores cartas, claro; se escucha muy atractivo eso de EDUCACION de CALIDAD, pero debe quedar muy preciso que para lograr un objetivo de tales magnitudes no solo se necesita de hacer que los pedagogos cursen diplomados, especialidades, maestrías y doctorados, se es mucho más que solo eso, tan solo al comparar con otros países el presupuesto que se destina para laeducación pues según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el gasto de México por cada estudiante en educación primaria es de 2,111 dólares (27,231.9 pesos), cuando el promedio de la OCDE es de 6,741 dólares (86,958.9 pesos). Por cada alumno en secundaria gasta 2,236 dólares (28,844.4 pesos), mientras el promedio de laOCDE es de 8,267 dólares (106,644.3 pesos). Los estudiantes mexicanos de educación superior son los que obtienen más recursos, 6,971 dólares por alumno (89,925.9 pesos), contra el promedio de la OCDE de 12,907 dólares (166,500.3 pesos). Parece que estamos lejos de alcanzar una educación como la que se imparte en países de primer mundo, y que conste queno solo son los docentes sino también el presupuesto a cuenta gotas destinado para la educación.
Que un docente este preparado académicamente para que pueda estar frente a los alumnos, claro que es necesario, algo irrefutable, pero se es preciso plantear y delimitar bien cuál es el perfil que deben cubrir los profesores, dejar en claro cuál o cuáles instituciones serán las encargadas decapacitar a los docentes, cuales son los cursos necesarios por aprobar, y que serán los idóneos para cada nivel educativo, aunque no será tarea nada fácil con el salario que tiene un docente pues en promedio gana 70.4 pesos por hora trabajada y laboran 30.6 horas a la semana (8 616.96 mensuales), informó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), y para ingresar a una maestría conenfoque a la docencia en promedio tiene un costo promedio de 3 500 pesos al mes y con lo que generan de ingresos habría que ajustarse el cinturón familiar, algo que ya casi sería homicidio familiar. Es necesario que el mismo Sistema Público Docente sea el encargado de capacitar a los profesores poniendo a fácil alcance sus cursos y apoyando con las facilidades necesarias para que los maestrosasistieran a los cursos, proporcionara las herramientas necesarias, ser flexible sería algo indispensable para que los participantes en su preparación académica no se vieran rebasados por el trabajo mas las actividades de capacitación y de esta manera no descuidar pues según testimonios de profesores y profesoras actualmente en evaluación exponen que se estudia para aprobar la evaluación y así podercontinuar en la docencia o le pones atención al grupo de alumnos… que dilema.
Recordando las sabias palabras “todos vamos en el mismo barco; todos remamos” y poniéndolas en práctica en el tema educativo, entonces hay que tener presente que una EDUCACION de CALIDAD es una mezcla homogénea, que no solo se compone de docentes con buena preparación académica, también va inmersa una infraestructura decalidad, donde el alumnado este en un ambiente agradable para poder desarrollar las capacidades de estos y con ello explotar todo su potencial, y si en esa estamos solo hay que observar los servicios con los que cuentan actualmente la mayoría de escuelas en nuestro país. (fuente SEP/INEGI 2014)

Y si a esas vamos observamos claramente la calidad en los servicios básicos en las escuelas privadas de...