Reforma educativa

El enfoque de la educación basada en competencias surge como parte de una búsqueda que, en su fin último, pretende mejorar la calidad de la educación, por ello la vinculación a la que alude el temade este trabajo: educación de (buena) calidad y competencias para la vida.
La educación basada en competencias es una nueva orientación educativa que pretende dar respuesta a la nueva sociedad delsiglo XXI. Las competencias son nuevas teorías de cognición y básicamente saberes de ejecución son procesos recíprocos: saber pensar, saber desempeñar, saber interpretar, saber actuar en diferentesescenarios tanto para un desarrollo personal como para los demás.
Las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un triplereconocimiento: reconocer el valor de lo que se construye, reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción (metacognición) y reconocerse como la persona que ha construido.

Elenfoque de competencia es sistémico y está ligado a la CAPACIDAD. Cuando la competencia se entiende por capacidad se refiere, normalmente, a la posibilidad que el estudiante tiene de saber-hacer algo conlos aprendizajes que ha adquirido en la escuela. Esta es una idea contemporánea que últimamente ha adquirido gran relevancia y es que, un aprendizaje puramente memorístico, en donde prime por encimade todo la información pero no la aplicación, es un pésimo aprendizaje, pues la información pura para muy poco sirve en la vida real, vida real llena de exigencias no sobre saberes – o mejorinformaciones – sino sobre haceres – es decir, actuaciones concretas, claras, adecuadas y asertivas – de los individuos en una comunidad.
Así, la competencia entendida como capacidad implica que nuestroestudiante aprenderá no solo informaciones, sino que será capaz de saber que puede hacer con esos conocimientos, donde aplicarlos, cómo hacerlo, porqué usarlos o porqué no, etc.
Zabalza (2003), señala...