Reforma educativa

PRODUCTO 1
SECUENCIA DIDACTICA ESPAÑOL Y MATEMATICAS
ASIGNATURA (S): ESPAÑOL, MATEMÁTICAS |
5º. GRADO. BLOQUE IV | MATEMATICAS EJE : Manejo de la información.ESPAÑOL ÁMBITO :Estudio. |TEMA / SUBTEMA:MATEMATICAS “Representacion de la información” /Graficos.ESPAÑOL: “Reeditar y escribir artículos de divulgación ”. | COMPETENCIA: Comunicar información matemática.PROPOSITO:MATEMATICAS: Emprendan procesos de búsqueda, organización análisis e interpretación de datos para comunicar información a preguntas planteadas por si mismos y por otros.ESPAÑOL: Emplea una diversidad detipos textuales y participa en la escritura de textos originales. |
APRENDIZAJES ESPERADOSESPAÑOL: * Reconoce los argumentos en un texto expositivo. Interpreta información contenida en graficas ytablas datos.MATEMÁTICAS: * Interpreta y reconstruye graficas de barras. | ESPAÑOLTEMAS DE REFLEXION: * Estructura y función de los textos expositivos. * Caracteristicas de los artículos dedivulgación. * Recursos empleados en los artículos de divulgación:Tablas Datos,Ilustraciones,pies de ilustración y recuadros. * Formato de citas bibliográficas. * Formas de citar y parafrasearinformación.MATEMATICASCONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: * Conocer las convencionalidades de una representación en grafica de barras y utilizarla para la lectura y organización de la información. |
|TIEMPO: 3 DIAS |
SECUENCIA DIDÁCTICA |
INICIO:Preguntas generadoras:¿Qué es ciencia? ¿Qué es tecnología? ¿Que entienden por artículos de divulgación científica? ¿Qué es un artículo?DESARROLLO: *Formar equipos de 4 integrantes * Elegir distintos artículos de divulgación * Analizar y observar información contenido del texto. * Comentar características del texto, graficas e informaciónadicional. CIERRE * Realizar cuestionamientos sobre el texto y su importancia. * Realizar encuesta sobre gustos y preferencias de los artículos. * Elaborar grafica destacando la frecuencia con la...