Reforma educativa

LA REFORMA EDUCATIVA DE 1833-1834
Objetivo
Cuestionará las ideas reformistas de Gómez Farías referentes a la Educación
La utopía liberal, iniciada en Europa con la Revolución francesa y trasplantada a la Nueva España con la Constitución de Cádiz en 1813, había sido el alma del movimiento insurgente y floreció con la proclamación de la república federal en 1824.
Hubo necesidad de esperar10 años más para que el Estado mexicano llevara el primer intento de disputar e la Iglesia parte de su influencia en la enseñanza, y al ejército, sus privilegios.
El gobierno nacional mexicano, en perpetuas crisis políticas y económicas veía con cierta envidia la estabilidad interna y las riquezas del clero. En más de una ocasión algunas legislaturas de los Estados dispusieron de esas bienes.El gobierno federal

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José Bravo Ugarte, Historia de México, tomo tercero, México II, Relaciones internacionales, territorio, sociedad y cultura, pp. 332-333había sido más cauto, pero en 1833 se presentó la ocasión para un primer enfrentamiento entre ambos poderes.
Las legislaturas de los Estados dieron sus votos al general Antonio López de
SantaAnna, como presidente, y a don Valentín Gómez Farías, como vicepresidente. En el nuevo Congreso dominaban los liberales progresistas, partidarios de una reforma social y política completa y rápida.
El Vicepresidente y el Congreso Federal, por ausencia del Presidente, iniciaron de inmediato su labor legislativa para el Distrito Federal y los Territorios; publicaron decretos que afectaron lasinstituciones educativas.
Se declaró la libertad de enseñanza, y se cerraron el Colegio de Santa María de
Todos los Santos y la Universidad de México.
Decidieron que en el Distrito Federal se abriera en la zona de cada parroquia * una escuela en la que, junto con las primeras letras, se enseñarían los catecismos religioso y político.
Toda la enseñanza quedó en manos de una Dirección elSeminario Conciliar.
La enseñanza superior se organizó, formándose seis escuelas:
1o. Estudios preparatorios
2o. Estudios ideológicos y humanidades
3o. Estudios físicos y matemáticos
4o. Estudios médicos
5o. Estudios de jurisprudencia
6o. Estudios sagrados.
Ante la reacción popular, la del clero y de los militares, Santa Anna volvió a la presidencia y expulsó a Gómez Farías. Asíterminó el primer intento de reforma de la enseñanza.
Actividades
• Elabore un paralelismo entre las ideas de la Ilustración y las de Gómez Farías
• Comente en el grupo dicho paralelismo
• Obtenga conclusiones.
Reforma Educativa 1833
Reforma educativa de valentin gomez farias
Democracia
Democracia es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica predominante esque la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los miembros del grupo. En sentido estricto la democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que le confierenlegitimidad a los representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales
Democrática
La revolución mental se dio con la reforma político-jurídica de 1833 bajo la administración de Gómez Farías quien ocupaba la vicepresidencia de la Republica en ausenciatemporal de Santa Anna. Según Gómez Farías todos lo fracasos de México se debían, en gran parte, a la incapacidad de los mexicanos para tomar conciencia de la nacionalidad, por si fuera poco los cuerpos dominantes en México estaban a cargo del clero y la milicia, dichas corporaciones proporcionaban privilegios y exoneraciones de fuero común y en función de esto los mexicanos y españoles actuaban,...