Reforma Educativa
Páginas: 3 (575 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2011
MAPA CURRICULAR DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECTORIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERALDE DESARROLLO CURRICULAR
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Juan Martín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALESEDUCATIVOS
María Edith Bernáldez Reyes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez CoronaUn Plan de Estudios para Preescolar, Primaria y Secundaria Los alumnos: Desarrollan competencias para la vida.
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/
Los maestros: Generan ambientespropicios para el aprendizaje colaborativo. Los padres, los maestros y los estudiantes: Tienen referentes nacionales e internacionales para comparar el logro educativo.
Incorpora EstándaresCurriculares y Aprendizajes Esperados.
Centra la tarea de la práctica docente en el aprendizaje.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
MODELO EDUCATIVO Favorece el desarrollo de competenciaspara la vida y el logro del perfil de egreso.
INNOVACIONES
EDUCACIÓN BÁSICA DE 12 AÑOS Trayecto formativo que contribuye a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere lasociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano nacional y universal.
La RIEB es una política pública que impulsa la formación integral delos alumnos de preescolar, primaria y secundaria. Inició en 2004 con la Reforma de Preescolar, continuó en 2006 con la de Educación Secundaria y en 2009 con la de Educación Primaria. Concluye esteproceso con un currículo articulado, pertinente y congruente. Favorece la educación inclusiva, las expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, y considera la atención de los...
DIRECTORIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERALDE DESARROLLO CURRICULAR
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
Juan Martín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALESEDUCATIVOS
María Edith Bernáldez Reyes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez CoronaUn Plan de Estudios para Preescolar, Primaria y Secundaria Los alumnos: Desarrollan competencias para la vida.
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/
Los maestros: Generan ambientespropicios para el aprendizaje colaborativo. Los padres, los maestros y los estudiantes: Tienen referentes nacionales e internacionales para comparar el logro educativo.
Incorpora EstándaresCurriculares y Aprendizajes Esperados.
Centra la tarea de la práctica docente en el aprendizaje.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
MODELO EDUCATIVO Favorece el desarrollo de competenciaspara la vida y el logro del perfil de egreso.
INNOVACIONES
EDUCACIÓN BÁSICA DE 12 AÑOS Trayecto formativo que contribuye a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere lasociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano nacional y universal.
La RIEB es una política pública que impulsa la formación integral delos alumnos de preescolar, primaria y secundaria. Inició en 2004 con la Reforma de Preescolar, continuó en 2006 con la de Educación Secundaria y en 2009 con la de Educación Primaria. Concluye esteproceso con un currículo articulado, pertinente y congruente. Favorece la educación inclusiva, las expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, y considera la atención de los...
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