Reforma Educativa

DERECHO ADMINISTRATIVO.

TRABAJO: LAS REFORMAS DEL ESTADO

REFORMA EDUCATIVA.

I.- INTRODUCCIÓN.

El tema de la Reforma educativa ha sido y sigue siendo un tema que da mucho de que hablar. La educación e instrucción , son bases de las sociedades humanas. Es necesario hacer en este punto una diferencia entre lo que es instrucción y lo que es educación.
La instrucción es la formación enun tema específico, es el curso de un proceso. Por ejemplo, en este caso, la instrucción vendría a ser la formación que se da en los colegios y universidades. Por otro lado esta la educación, que es la acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales, esta muy relacionada con los buenos modales y urbanidad. Por ejemplo, se dice que una persona no tiene buena educación sicontesta inadecuadamente a una persona mayor. Podemos decir entonces que la instrucción es solo un complemento de la educación.
Es por todo esto que al hablar de Reforma Educativa, no solo se habla de la instrucción que se da en las aulas de las escuelas, colegios y universidades, sino que se habla también del desarrollo de las facultades humanas y a través de estas, el desarrollo de la sociedad enconjunto.
Sin embargo antes de profundizar mas en lo que viene a ser la Reforma Educativa, es necesario analizar por su parte, la palabra reforma. Reformar significa dar nueva forma, reparar, restaurar, suprimir lo perjudicial. En el caso de la Reforma Educativa, se trata de reformar tanto las leyes como las costumbres. Es decir, no basta modificar o dictar una nueva reforma, sino que esnecesario introducirla en la vida de los seres humanos, en sus costumbres y en sus tradiciones; esto solo se puede lograr con tiempo una buena instrucción referente a las reformas que se dan.
La educación es indispensable para la supervivencia del ser humano y por lo tanto no se puede ignorar o dar poca importancia a ningún asunto que se refiera a la educación y sus reformas. Sin embargo no podemosolvidar que esta educación, acompañada de la instrucción, han ido evolucionando con el tiempo. Por eso, es fundamental tener una base histórica en la que podamos apoyarnos para desarrollar el tema.

II.- RESEÑA HISTÓRICA

A. Como afectó la influencia extranjera en la ley de reforma en nuestro país.

En general, la influencia extranjera se convierte en la primera razón para realizar cambios decualquier nivel en países tercer mundistas, pues estos se encuentran notablemente retrasados en lo que se refiere al desarrollo de la tecnología, la ciencia y las leyes.
Fueron muchos los Estados que se desarrollaron décadas antes que el nuestro. Este es el caso de la mayoría de los países europeos, que por su parte habían tenido una clara idea de lo que es formar un Estado y todo lo que implica.Por ejemplo en Roma la instrucción era la base de la sociedad; los ciudadanos romanos tenían como obligación la instrucción militar, por otro lado se desarrolló extraordinariamente la instrucción artística. Durante la época de la monarquía no se vivió el concepto de Estado sino que se dejo de lado el tema referente a la instrucción y educación para la población en general. Sólo la alta monarquíacomo los reyes, caballeros, condes, sires y otros tuvieron derecho a la educación. Con la Revolución Francesa y la promulgación de los Derecho Humanos, se empezó a hablar de educación para todos. Sin embargo hasta este periodo no se tomo en cuenta la instrucción para las mujeres, sino solamente la educación en algunos aspectos, puesto que para ser una mujer integra era necesario saber mucho sobreurbanidad y buenos modales, además era imprescindible saber cocinar, bordar, lavar y realizar los diversos quehaceres domésticos. En la Segunda Guerra Mundial, muchos países enviaron gran cantidad de su juventud a los campos de batalla, y como la guerra se prolongó durante bastantes años, las mujeres se vieron solas o rodeadas de niños y ancianos que requerían continuar viviendo. La mujer empezó a...