Reforma Educativa

REFORMA EDUCATIVA
Principalmente José María Luis Mora quería aprender de la reforma educativa de Lucas Alamán de 1830 para después ver la forma en como trabajaban y los diferentes cambios que hubode 1833-1834 y la evolución de otras reformas educativas que se irían anexando después. Cabe destacar que José María Luis Mora hablaba de cuatro ramas en las que se introducían nuevas materias quesuplirían a otras como la teología. Hubo reformas educativas a las que él les llamo “Revoluciones de 1833” ya que se notaban un poco agresivas. Estas fueron las que abolieron la mayoría de lasuniversidades en sus ideologías políticas.
Durante ese periodo, mientras se acomodaban los seis establecimientos dentro del cuerpo de organización de la educación, José María Luis Mora, Zavala y losperiódicos “Reformistas” guardaban una más afilada retórica para así tener fundamentos y terminar con la ideología antigua del sistema de educación.
Ya que se iniciaron estos establecimientos se lesotorgo una función a cada uno.
Primero. Los estudios preparatorios.
Segundo. Humanidades y estudios ideológicos (Políticas).
Tercero. Ciencias y matemáticas.
Cuarto. Medicina.
Quinto. Leyes.
Sexto.Ciencias eclesiásticas.
Todas estas bases fueron propuestas por José María Luis Mora para hacer más dinámica y fácil la educación.
La estrategia de Mora fue muy bien elegida ya que si funcionogracias a la división de los contenidos de cada establecimiento para así vaciar de conocimientos al alumno con esta reforma educativa tan efectiva.
Hubo cambios promovidos en la reforma educativa quefueron puntos claves para la educación las cuales fueron:
Los seis establecimientos, la revolución mental (que consistió en el pensamiento avanzado y rigoroso de los fracasos de México), los quepredominaban los cleros y la milicia, el estado liberal, la estructura social, el nuevo orden social económico, ideales liberales, el plan de enseñanza, el balance, los campos de reforma entre...