reforma educativa




REFORMA EDUCATIVA




Reforma educativa
Introducción:
La reforma plantea como punto de partida que la educación es un derecho clave. No se pueden ejercer ninguno de los otros derechos civiles, políticos, sociales, económicos o culturales sin un mínimo de educación.
La reforma educativa ha llegado a modificar el artículo tercero constitucional esta realizado con fundamento en lodispuesto por los artículos 71, fracción I, y 135 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en la que se emplea la educación como base para transformar a México. Esta impulsada por los partidos políticos el poder legislativo y el gobierno de la república.
Es un acuerdo conjunto del Poder Legislativo, las entidades federativas, los partidos políticos y de la sociedad mexicana.
Laeducación es el instrumento más igualitario y de mayor cohesión que tiene cualquier democracia en su mano. Se busca que la formación de excelencia sea la puerta de entrada hacia una sociedad exitosa y plenamente desarrollada.
La Reforma establece un sistema profesional con incentivos y mejores procesos de capacitación a favor de los maestros. Ellos son los protagonistas del proceso educativo y esobligación del Estado darles certeza en su ingreso, permanencia promoción del servicio. El Sistema Profesional Docente permitirá a alumnos y padres de familia, tener la confianza de que con mejores maestros habrá una mejor educación.
Se establecieron mecanismos para la evaluación educativa que permitirán conocer mejor las fallas, las carencias y las fortalezas del Sistema Educativo. Con base enese diagnóstico, las autoridades articularán soluciones urgentes y eficaces para mejorar la educación. Prevé la activa participación de la comunidad educativa, directivos, maestros, alumnos y padres de familia en decisiones conjuntas para mejorar la educación. Entre las decisiones que podrían tomar están: realizar acciones para reparar o ampliar la escuela, promover la calidad de la enseñanza,fomentar actividades culturales y cuidar la alimentación de los alumnos, entre otras.
Consiste en 1º.La creación del servicio profesional docente lo cual reconocerá los logros y formación de los maestros, aquellos que aspiren a puestos de dirección y supervisión lo harán por mérito y esfuerzo propio. El 2º es el instituto nacional para la evaluación de la educación el cual esta elevado a rangoconstitucional este segundo cuenta con estándares eficaces la calidad y mejora de la educación. El 3º es el fomento a la autonomía de las escuelas y el uso de los beneficios públicos en los planteles.
El Estado Mexicano ha realizado avances de enorme importancia para atender los compromisos que le asigna el mandato constitucional. No obstante, la sociedad y los propios actores que participan en laeducación expresan exigencias, inconformidades y propuestas que deben ser atendidas. Para ello es necesario robustecer las políticas educativas que han impulsado el desarrollo social, político y económico de nuestro país a través del quehacer educativo y formular aquellas otras que permitan satisfacer la necesidad de una mayor eficacia en las actividades encomendadas a nuestro Sistema EducativoNacional.









CONTENIDO:

II.IMPERATIVO DE LA CALIDAD.
Exige responsabilidad por parte de los educandos el desarrollo de habilidades y destrezas para cumplir con una educación de calidad. Una nutrición sana y saludable así como proyectos de material científico necesario esto se define como:” Una política del Estado y un proyecto de vida comunitaria”, para su realización. Proponeun sistema educativo global en el cual no existirán márgenes de marginalidad. El Estado exige que el sistema educativo se encuentre en condiciones de proporcionar una educación que cumpla con los fines establecidos en la Carta Magna.
El proceso educativo exige la conjugación de una variedad de factores: docentes, educandos, padres de familia, autoridades, asesorías académicas, espacios,...