reforma educativa

El chico temía que estas actividades lo afeminaran, es decir, lo castraran: -el desempeño de tareas femeninas podía transformarlo en niña [...] en la escuela, por ejemplo, bastaba con que unamaestra le solicitara algo para que se negara. Sin más, calificando el pedido de injusto y agraviante.
El camino para llegar a la, definición sexual e integrar el comportamiento amoroso a una adecuadaimagen de sí mismo y de los demás, es largo y presenta complejas bifurcaciones.


DE LA DEPENDENCIA INFANTIL A LA AUTONOMÍA ADULTA.
urante la niñez, la propia autoestima Y la orientación deldesarrollo del individuo
depende, en gran medido, del grupo familiar al que se pertenece.

Esta condición de dependencia del grupo familiar o adulto es lo que Ausbel ha denominado status derivado.Efectivamente, el aprecio y las oportunidades que un niño determinado recibe dependen, en nuestra cultura, no solo de su atractivo personal sino, en buena medida, del grupo familiar al que pertenece.La sociedad procura que el adolescente busque su salida a la etapa adulta de un modo congruente con, sus condiciones socioeconómicas y culturales. Por ello, Comienza una reacción ansiosa de parte deljoven y así lo induce a buscar soluciones adaptativas para resolver la tensión creada. Es la ansiedad transicional.

Podemos esquematizarla así: Destrezas son lo que se ha denominado "tareasevolutivas". Ausbel señala las siguientes:

• Reemplazo de motivos hedonísticos por metas de largo alcance social.
• Aumento del nivel de aspiraciones.
• Aumento de la autovaloración.
• Adquisiciónde independencia moral con base social.
• Abandono de las necesidades de indulgencia de parte de los demás.
• Aumento de la tolerancia a la frustración sin pérdida. de la.
autoestima.
• Aumento dela necesidad de obtener un status primario Otros autores subrayan los siguientes:

incisos:
II Aceptar y ajustarse a los cambios del propio cuerpo.
• Independizarse de la autoridad del adulto...