REFORMA EDUCATIVA
Páginas: 9 (2019 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2013
La Reforma Educativa consolidada por el actual Gobierno Federal es tachada por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) como un cambio que va contra los maestros. ¡Falso!, no confundamos a los maestros con un sindicato que ha tenido, hasta antes de la reforma, el monopolio de vender y repartir plazas, sin importar la capacidad de quienes las reciben.
Muchos de los maestrosestán descontentos con su sindicato, pues los utilizan políticamente y mangonean a su arbitrio, pero callan, pues tienen miedo de que cualquier protesta contra los dirigentes signifique la pérdida de su plaza o ser trasladados a un poblado lejos de su casa.
La dirigencia del SNTE perdió control de las secciones de Oaxaca y Michoacán, que las han tomado extremistas, a quienes utilizan comoespantajo. Dicen que es mejor el SNTE de la “maestra” que los vándalos de Oaxaca y Michoacán, que siempre están en huelga y cerrando vías de comunicación. El sindicato de la “maestra”, afirman sus defensores, da clases y no estalla huelgas, a cambio solo pide lo dejen seguir con el negocio de las plazas, que unos 20,000 maestros comisionados por el sindicato no den clases y reciban sueldo, que no lespidan cuentas y no condicionen plazas a resultados de exámenes.
Una de los cambios incluidos en la Reforma educativa es la evaluación obligatoria de los maestros, fundamental en todos los sistemas educativos del mundo. Esa evaluación perjudica al sindicato pues implica que ya no decidirán los líderes quiénes ocuparán las plazas o suban en el escalafón, sino los resultados de los exámenes quetienen que pasar.
El SNTE agrupa aproximadamente a 1.2 millones de maestros. Manejó cerca de 13,000 millones de pesos en los 6 años de la administración anterior, sin dar cuentas claras ni a maestros, ni al gobierno, ni a la ciudadanía, que con sus impuestos aportaron ese dinero. (Ver datos en la página 104 del libro Reformas estructurales).
No es posible que México progrese estructuralmentecuando su sistema educativo está secuestrado por un gremio que cree tener más poder que el gobierno, que vende plazas y su apoyo a los principales partidos políticos. Y lo que menos le importa, como lo demuestran los pobres resultados en las 4 últimas décadas en la educación básica, es la capacitación y superación de los maestros.
La Reforma Educativa se compone de los siguientes puntosesenciales:
‘Servicio profesional docente’. La parte más polémica de la reforma. Según información de la página oficial del Pacto por México “Se busca dignificar la profesión” a través de la evaluación de los docentes. Aún el personal que ya cuente con un nombramiento definitivo será evaluado y contará con tres oportunidades para alcanzar los niveles de calidad. Si falla, no será despedido sinoque será transferido a otra área o podrá retirarse.
Aquellos que obtengan una plaza pasarán por una inducción de dos años en la que serán evaluados anualmente. Si al término del periodo no cumplen con los estándares requeridos serán cesados.
Además, la reforma en este sentido, dicta que las promociones de docentes estarán sujetas a su desempeño, que será evaluado y reconocido por lasautoridades educativas.
INEE: ‘Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación’. La reforma de ley propone la creación de este organismo “autónomo” que evaluará el sistema educativo nacional en el nivel básico y medio superior, tanto en escuelas privadas como públicas. Entre sus facultades estarán las de determinar medidas para mejorar la educación en el país, medidas que tendrán que seracatadas.
Autonomía de Gestión de las escuelas. Este segmento se plantea mejorar la infraestructura de las escuelas y llevar directamente a los planteles los recursos públicos para que la misma comunidad escolar decida cómo invertirlos.
Sistema de Información y Gestión Educativa. Se realizará un padrón nacional de alumnos, docentes, instituciones, centros escolares, y llevará el control de...
Muchos de los maestrosestán descontentos con su sindicato, pues los utilizan políticamente y mangonean a su arbitrio, pero callan, pues tienen miedo de que cualquier protesta contra los dirigentes signifique la pérdida de su plaza o ser trasladados a un poblado lejos de su casa.
La dirigencia del SNTE perdió control de las secciones de Oaxaca y Michoacán, que las han tomado extremistas, a quienes utilizan comoespantajo. Dicen que es mejor el SNTE de la “maestra” que los vándalos de Oaxaca y Michoacán, que siempre están en huelga y cerrando vías de comunicación. El sindicato de la “maestra”, afirman sus defensores, da clases y no estalla huelgas, a cambio solo pide lo dejen seguir con el negocio de las plazas, que unos 20,000 maestros comisionados por el sindicato no den clases y reciban sueldo, que no lespidan cuentas y no condicionen plazas a resultados de exámenes.
Una de los cambios incluidos en la Reforma educativa es la evaluación obligatoria de los maestros, fundamental en todos los sistemas educativos del mundo. Esa evaluación perjudica al sindicato pues implica que ya no decidirán los líderes quiénes ocuparán las plazas o suban en el escalafón, sino los resultados de los exámenes quetienen que pasar.
El SNTE agrupa aproximadamente a 1.2 millones de maestros. Manejó cerca de 13,000 millones de pesos en los 6 años de la administración anterior, sin dar cuentas claras ni a maestros, ni al gobierno, ni a la ciudadanía, que con sus impuestos aportaron ese dinero. (Ver datos en la página 104 del libro Reformas estructurales).
No es posible que México progrese estructuralmentecuando su sistema educativo está secuestrado por un gremio que cree tener más poder que el gobierno, que vende plazas y su apoyo a los principales partidos políticos. Y lo que menos le importa, como lo demuestran los pobres resultados en las 4 últimas décadas en la educación básica, es la capacitación y superación de los maestros.
La Reforma Educativa se compone de los siguientes puntosesenciales:
‘Servicio profesional docente’. La parte más polémica de la reforma. Según información de la página oficial del Pacto por México “Se busca dignificar la profesión” a través de la evaluación de los docentes. Aún el personal que ya cuente con un nombramiento definitivo será evaluado y contará con tres oportunidades para alcanzar los niveles de calidad. Si falla, no será despedido sinoque será transferido a otra área o podrá retirarse.
Aquellos que obtengan una plaza pasarán por una inducción de dos años en la que serán evaluados anualmente. Si al término del periodo no cumplen con los estándares requeridos serán cesados.
Además, la reforma en este sentido, dicta que las promociones de docentes estarán sujetas a su desempeño, que será evaluado y reconocido por lasautoridades educativas.
INEE: ‘Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación’. La reforma de ley propone la creación de este organismo “autónomo” que evaluará el sistema educativo nacional en el nivel básico y medio superior, tanto en escuelas privadas como públicas. Entre sus facultades estarán las de determinar medidas para mejorar la educación en el país, medidas que tendrán que seracatadas.
Autonomía de Gestión de las escuelas. Este segmento se plantea mejorar la infraestructura de las escuelas y llevar directamente a los planteles los recursos públicos para que la misma comunidad escolar decida cómo invertirlos.
Sistema de Información y Gestión Educativa. Se realizará un padrón nacional de alumnos, docentes, instituciones, centros escolares, y llevará el control de...
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