Reforma educativa
Páginas: 4 (768 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2014
REFORMA EDUCATIVA
08/04/2013
LA REFORMA EDUCATIVA PROPUESTA POR EL ACTUAL GOBIERNO SE ABRE DE LLENO EL DEBATE SOBRE EL NUEVO PARADIGMA DONDE SE HABRÁN DE ASENTAR LOS CIMIENTOS FILOSÓFICOS YESTRUCTURALES DE LA ACTUAL POLÍTICA EDUCATIVA.
Ante los fuertes intereses corporativos que paralizaban todo intento de reforma dentro del sector educativo, el actual gobierno siguió unaestrategia que consistió en ir de lo político a lo jurídico. En efecto, si observamos el orden en que se han dado las acciones, encontramos, en primer lugar, el desmantelamiento del viejo cacicazgo sindicalen el SNTE (principal obstáculo histórico a la descentralización educativa) y, por último, la reforma a la Ley General de Educación. Entre estos dos extremos, se llevaron a cabo la firma del AcuerdoNacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), y la reforma al Artículo Tercero Constitucional.
Un aspecto importante en este proceso ha sido la renovación de la alta burocracia de laSEP (el otro dinosaurio educativo) desde el inicio de la gestión de Ernesto Zedillo. El nuevo secretario atrajo, como colaboradores suyos, a reconocidos académicos e intelectuales críticos. Esto, almargen de los resultados que un balance posterior arroje, significa el desmantelamiento de la vieja y anquilosada burocracia que por décadas gobernó los destinos de la educación básica.
El AcuerdoNacional para la Modernización de la Educación básica (ANMEB)
Más que una medida de trascendencia educativa directa, el ANMEB representa una transformación en las relaciones entre los actorespolíticos del sistema educativo: gobierno federal, SNTE y gobiernos estatales. Tres son los puntos clave del Acuerdo: 1) Descentralización administrativa, 2) Reforma de planes y contenidos y 3) Carreramagisterial. Del primer aspecto (la descentralización “federalización”) sería difícil prever efectos educativos a corto o mediano plazo, pero es necesario puntualizar que se trata de una medida...
08/04/2013
LA REFORMA EDUCATIVA PROPUESTA POR EL ACTUAL GOBIERNO SE ABRE DE LLENO EL DEBATE SOBRE EL NUEVO PARADIGMA DONDE SE HABRÁN DE ASENTAR LOS CIMIENTOS FILOSÓFICOS YESTRUCTURALES DE LA ACTUAL POLÍTICA EDUCATIVA.
Ante los fuertes intereses corporativos que paralizaban todo intento de reforma dentro del sector educativo, el actual gobierno siguió unaestrategia que consistió en ir de lo político a lo jurídico. En efecto, si observamos el orden en que se han dado las acciones, encontramos, en primer lugar, el desmantelamiento del viejo cacicazgo sindicalen el SNTE (principal obstáculo histórico a la descentralización educativa) y, por último, la reforma a la Ley General de Educación. Entre estos dos extremos, se llevaron a cabo la firma del AcuerdoNacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), y la reforma al Artículo Tercero Constitucional.
Un aspecto importante en este proceso ha sido la renovación de la alta burocracia de laSEP (el otro dinosaurio educativo) desde el inicio de la gestión de Ernesto Zedillo. El nuevo secretario atrajo, como colaboradores suyos, a reconocidos académicos e intelectuales críticos. Esto, almargen de los resultados que un balance posterior arroje, significa el desmantelamiento de la vieja y anquilosada burocracia que por décadas gobernó los destinos de la educación básica.
El AcuerdoNacional para la Modernización de la Educación básica (ANMEB)
Más que una medida de trascendencia educativa directa, el ANMEB representa una transformación en las relaciones entre los actorespolíticos del sistema educativo: gobierno federal, SNTE y gobiernos estatales. Tres son los puntos clave del Acuerdo: 1) Descentralización administrativa, 2) Reforma de planes y contenidos y 3) Carreramagisterial. Del primer aspecto (la descentralización “federalización”) sería difícil prever efectos educativos a corto o mediano plazo, pero es necesario puntualizar que se trata de una medida...
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