reforma educativa

Reforma educativas de México
Sin duda alguna, la reforma educativa propuesta por el presidente de la ciudad de México Enrique Peña Nieto, la cual fue aprobada el pasado diciembre del 2012, ha generado una serie de inconformidades por los cambios que este documento presenta, para algunos docentes, directivos entre otros, está comprometiendo su lugar de trabajo.
Pero para que podamos entendermejor porque ellos no quieren la reforma debemos, indagar en el documento.
¿De qué se trata?
Esta reforma lo que quiere conseguir es un ámbito más competitivo en la educación, entre los alumnos y que sea de buena calidad, los cambios en el articulo 3° y 73° de la constitución, las cual establece la obligatoriedad de una evaluación a los docentes y debido a esta propuesta los trabajadorespresentan su inconformidad.
No obstante los beneficios son muchos, el hecho de que se trate de cuidar más la calidad con la que se debe de enseñar en las escuelas es una prioridad para que un país pueda desarrollarse plenamente y generar personas más competitivas en el país.
Sin duda es buena idea que se trate de cuidar la salud y la integridad del estudiante evitando la comida chatarra, y beneficiaa los padres de familia por que las escuelas están obligadas a dejar de cobrar una cuota inexistente la cual está en la reforma donde dice:
“Artículo 3o.- El Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior…”
“Artículo 6o.- La educación que el Estado imparta será gratuita. Lasdonaciones destinadas a dicha educación en ningún caso se entenderán como contraprestaciones del servicio educativo.”
Aquí nos dice que el gobierno es el que está a cargo de las donaciones de los libros de texto para los alumnos y que no se necesita de una cuota para que el alumno pueda o no acceder a este servicio, y deslinda a los padres de familia a el mantenimiento del plantel el cual está acargo del gobierno, que tiene como obligación mejorar la infraestructura para dar un servicio de calidad.
Gracias a este punto podemos entender que esta reforma lo que quiere es mejorar la calidad del docente mas no comprometer su lugar.
Tal y como se expresa a continuación:
“a) Establece cambios orientados a establecer como objetivo la búsqueda de la calidad educativa, reconocer la identidadcultural de nuestro país, garantizar la igualdad de todos al disfrute de este derecho y la rectoría de la Federación en cuanto a la creación de los planes y programas para los niveles preescolar, primaria, secundaria y normal.”
“b) Dispone que el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta elEstado, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan. La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores dela educación.”
“c) Impone al H. Congreso de la Unión la obligación de expedir las leyes reglamentarias.”
“d) En la adicionada fracción IX, crea el Sistema Nacional de Evaluación Educativa, mismo que queda a cargo del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación como un organismo autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propios; así como sus principales características deorganización y funcionamiento, las que se precisan en la Ley reglamentaria correspondiente.”
De aquí ya podemos pasar el punto importante de esta reforma que es la creación del servicio profesional docente.
¿Y qué beneficios traerá?
Esta ley general de servicio docente no pretende eliminar las prestaciones y sus derechos laborales, tales como el aguinaldo, prima vacacional, días económicos,...