Reforma Educativa

Artículo periodístico
Y después de la reforma ¿qué?

Mi querido y mal sano México es, en cuestión del ámbito educativo, un lugar actualmente lleno de psicosis por parte de docentes,directivos, inspectores; un espacio de reclamos para los padres de familia; una zona en donde la sociedad puede ponerse su casaca de inquisidores y señalar abierta e ignorantemente las prácticas educativas, esun terreno con bastantes baches, barrenos, topes en dónde circular por ahí, es una terrible idea.

En el ámbito educativo se encuentra enfrentando una de las reformas que inicio en el año 2013,la cual tuvo una parte muy intensa de decisiones jurídicas que modificó el artículo 3° y 73° constitucional, que construyó un conjunto de leyes secundarias como la Ley del Servicio ProfesionalDocente, y que tiene la percepción de que estos cambios no pasaran por las escuelas, sin embargo, retomando a la Maestra Alba Martínez Olivé (Subsecretaría de Educación Básica) , el sentido de la reformasegún los legisladores, el presidente, la SEP (Secretaria de Educación Pública)., afirma que la Reforma es educativa y lo es, porque busca hacer realidad el mandato del artículo 3° en su últimareforma en la que el estado garantizará la Calidad en la educación, es la primera vez en la historia de México que aparece en un texto legal esa connotación, es por esto que la reforma es educativa ya quebusca la calidad entendida como la eficacia en el aprendizaje, es decir como la posibilidad de la que la escuela cumpla con su misión, que cada alumno logre los aprendizajes esperados.

Esta es unareforma enfocada en el logro de la calidad de la educación, tal vez lo que nos tiene en el limbo a la mayoría de los docentes es: ¿será posible acabar con la corrupción en cuanto a la evaluación? LaMtra. Alba Martínez Olive indica y asevera que en México, la calidad sólo es para unos cuantos, para los alumnos regulares, para las escuelas que cuentan a medias con la infraestructura pertinente...