reforma educativa
Páginas: 7 (1589 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2015
ERIKA JAZMIN ESPINOZA DÍAZ
EXP. 699444
16 DE ABRIL DE 2015
2DA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
“REFORMA EDUCATIVA”
INTRODUCCIÓN
“El gran propósito de la Reforma Constitucional en materia educativa es hacer de la educación la fuerza transformadora de México. Esta Reforma es fruto del compromiso y la determinación de todos.” (México, gobierno de la república. 2015)
La Reforma Educativa serealiza para que la educación sea de calidad, otorgue igualdad de oportunidades a los mexicanos y garantice el interés superior de los niños, así como reducir las desigualdades sociales logrando un crecimiento en el desarrollo del país.
Se pretende promover la integración familiar en el ámbito educacional para lograr un aprendizaje con entorno confiable y de mayor calidad, así como tener docentesaltamente capacitados, seleccionados en base al mérito y sus capacidades, que puedan cumplir un propósito pleno de encaminar a los alumnos con las bases adecuadas, preparándolos desde este momento para la futura vida laboral.
Diversos objetivos se derivan de la reforma educativa, algunos ya puestos en marcha, y se espera continuar implementando y cumpliendo los cambios propuestos para ayudar aeste importante ámbito.
En la reforma educativa, el Estado supone garantizar calidad y equidad con profesores capacitados.
Además de la Reforma Constitucional en materia educativa, se derivan diversas leyes que la soportan desde distintos puntos enfocándose en el mismo ámbito. Dichas leyes son; Reforma a la Ley General de Educación, Ley General de Educación, Ley del Instituto Nacional para laEvaluación de la Educación y Ley General del Servicio Profesional Docente.
De manera general, los objetivos que tienen todas las leyes antes mencionadas se presentan a continuación…
El ejecutivo federal, junto con las autoridades educativas de cada localidad, determinará los planes y programas de estudios teniendo la participación de los maestros y los padres de familia para que los alumnos puedanaprender más y mejor en un ambiente acorde a su comodidad.
Se establece un programa de servicio profesional docente en la constitución, el cual, garantiza la capacitación, formación y evaluación de los maestros, directores, supervisores e instalaciones para la certeza de un servicio de aprendizaje de calidad.
En esta reforma también se crea el sistema nacional de evaluación educativa, el cual,pretende aportar lineamientos y directrices, apoyar a maestros para el desarrollo de fortalezas y superación de debilidades, y evaluar la calidad de los maestros, directores, supervisores, instalaciones, planes, programas, métodos y materiales educativos.
Se hará un censo para saber cuántas escuelas, maestros y alumnos hay en México y con esa información, se creará el sistema de información ygestión educativa.
Habrá una comunicación directa entre los directores de escuela y las autoridades.
Habrá más escuelas de tiempo completo, las cuales, imparten entre 6 y 8 horas diarias para impulsar no solo el desarrollo académico sino también la parte deportiva y cultural de todos los alumnos.
La reforma prohíbe la venta de aquellos alimentos “chatarra” que no favorezcan la salud de losalumnos. En su defecto, se suministrarán alimentos nutritivos a los alumnos de escuelas ubicadas en zonas con índices de pobreza y marginación.
No se permite ningún tipo de preferencia o privilegios por motivos de sexo, religión, raza y/o preferencias.
En la autonomía de gestión escolar, los directores y los padres podrán tomar decisiones para mejorar las instalaciones de las instituciones ycontarán con los recursos necesarios para hacerlo.
El sistema educativo nacional pretende entonces, mejorar la convivencia entre toda la comunidad educativa, respetar la diversidad cultural, promover la integridad familiar y cuidar el interés general.
Los beneficios de la reforma, según el gobierno, son:
Mejora en la calidad de la educación
Gratuidad de la educación pública
La escuela en el...
EXP. 699444
16 DE ABRIL DE 2015
2DA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
“REFORMA EDUCATIVA”
INTRODUCCIÓN
“El gran propósito de la Reforma Constitucional en materia educativa es hacer de la educación la fuerza transformadora de México. Esta Reforma es fruto del compromiso y la determinación de todos.” (México, gobierno de la república. 2015)
La Reforma Educativa serealiza para que la educación sea de calidad, otorgue igualdad de oportunidades a los mexicanos y garantice el interés superior de los niños, así como reducir las desigualdades sociales logrando un crecimiento en el desarrollo del país.
Se pretende promover la integración familiar en el ámbito educacional para lograr un aprendizaje con entorno confiable y de mayor calidad, así como tener docentesaltamente capacitados, seleccionados en base al mérito y sus capacidades, que puedan cumplir un propósito pleno de encaminar a los alumnos con las bases adecuadas, preparándolos desde este momento para la futura vida laboral.
Diversos objetivos se derivan de la reforma educativa, algunos ya puestos en marcha, y se espera continuar implementando y cumpliendo los cambios propuestos para ayudar aeste importante ámbito.
En la reforma educativa, el Estado supone garantizar calidad y equidad con profesores capacitados.
Además de la Reforma Constitucional en materia educativa, se derivan diversas leyes que la soportan desde distintos puntos enfocándose en el mismo ámbito. Dichas leyes son; Reforma a la Ley General de Educación, Ley General de Educación, Ley del Instituto Nacional para laEvaluación de la Educación y Ley General del Servicio Profesional Docente.
De manera general, los objetivos que tienen todas las leyes antes mencionadas se presentan a continuación…
El ejecutivo federal, junto con las autoridades educativas de cada localidad, determinará los planes y programas de estudios teniendo la participación de los maestros y los padres de familia para que los alumnos puedanaprender más y mejor en un ambiente acorde a su comodidad.
Se establece un programa de servicio profesional docente en la constitución, el cual, garantiza la capacitación, formación y evaluación de los maestros, directores, supervisores e instalaciones para la certeza de un servicio de aprendizaje de calidad.
En esta reforma también se crea el sistema nacional de evaluación educativa, el cual,pretende aportar lineamientos y directrices, apoyar a maestros para el desarrollo de fortalezas y superación de debilidades, y evaluar la calidad de los maestros, directores, supervisores, instalaciones, planes, programas, métodos y materiales educativos.
Se hará un censo para saber cuántas escuelas, maestros y alumnos hay en México y con esa información, se creará el sistema de información ygestión educativa.
Habrá una comunicación directa entre los directores de escuela y las autoridades.
Habrá más escuelas de tiempo completo, las cuales, imparten entre 6 y 8 horas diarias para impulsar no solo el desarrollo académico sino también la parte deportiva y cultural de todos los alumnos.
La reforma prohíbe la venta de aquellos alimentos “chatarra” que no favorezcan la salud de losalumnos. En su defecto, se suministrarán alimentos nutritivos a los alumnos de escuelas ubicadas en zonas con índices de pobreza y marginación.
No se permite ningún tipo de preferencia o privilegios por motivos de sexo, religión, raza y/o preferencias.
En la autonomía de gestión escolar, los directores y los padres podrán tomar decisiones para mejorar las instalaciones de las instituciones ycontarán con los recursos necesarios para hacerlo.
El sistema educativo nacional pretende entonces, mejorar la convivencia entre toda la comunidad educativa, respetar la diversidad cultural, promover la integridad familiar y cuidar el interés general.
Los beneficios de la reforma, según el gobierno, son:
Mejora en la calidad de la educación
Gratuidad de la educación pública
La escuela en el...
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