Reforma educativa

Páginas: 3 (543 palabras) Publicado: 14 de enero de 2010
María Marina Velázquez Guevara
ANALICES ACERCA DE LAS ENTREVISTAS SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA
En mi opinión cada una de las entrevistas son interesantes debido a que todas se refieren a lo que es lareforma educativa, por eso comentare acerca de cada una de ellas tomando en cuenta a los entrevistados.
El primero nos comenta que las reformas son buenas porque siempre estamos expuestos a cambios,también de que los maestros debemos actualizarnos de acuerdo a los avances tecnológicos que se presentan día a día, con la finalidad de tener una mejor calidad de educación; por otro lado el sermaestro no es enseñar por enseñar sino tener conciencia de lo que es un verdadero maestro y esto ayudara para que los profesores tomen conciencia de la forma en cómo enseñan, si en verdad utilizan sucreatividad y no solo dejarse llevar por lo que dice el programa porque este solo nos sirve de guía, por lo tanto se pueden presentar cambios a este mismo, así se obtendrán mejores maestros.
El segundo noshabla de los cambios que presenta el sistema educativo, debido a que los resultados no son notorios en un tiempo preciso, sino como se van dando las cosas o cuando se tiene un sentido innovador; algode gran importancia que nos maneja este entrevistado es que la reforma quiere lograr que los alumnos relacionen los conocimientos que van adquiriendo con su vida diaria, al mismo tiempo hay que tomaren cuenta los errores cometidos en las anteriores reformas para tener un mejoramiento educativo.
El tercero hace hincapié acerca de tener una nueva reforma para poder presentar un buen avance en laeducación, más no es suficiente, debido a que como profesores tenemos miedo a mejorar nuestras formas de enseñar; por eso nosotros como maestros somos importantes ya que de nosotros depende que lareforma presente los mejores resultados, siempre y cuando nos informemos acerca de lo que trata esta misma, para posteriormente darla a conocer.
El cuarto se refiere que de acuerdo a la reforma...
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