Reforma Educativas

Introduccion
Abordar el tema de las reformas educativas amerita tener una visión integral en torno a las razones, objetivos, aplicación y resultados generados por éstas dentro de los sistemasescolares en donde se ejecutan. Dichas reformas están siempre en la agenda política de los países y de los organismos internacionales involucrados en su diseño y aplicación dentro de un cierto ámbito dedesarrollo y concepción mundial de lo educativo. Nadie niega el carácter estratégico de la educación como vehículo de desarrollo y progreso social, las discusiones mundiales sobre el tema no giranprecisamente sobre este factor, sino se concentran en sus efectos y resultados en el que hacer de las políticas de desarrollo económico y social así como de su ejecución financiamiento, calidad yefectividad esperada por los actores involucrados en dicha visión transformadora

Primera reforma Educativa
primera gran reforma educacional chilena comenzó a aplicarse en 1928. Apoyada por variasagrupaciones de profesores, entre sus objetivos estaban democratizar la educación, constituir el estado docente, modernizar las técnicas pedagógicas y adecuar el modelo educacional a las necesidades del país.Destacados pedagogos extranjeros, como Adolfo Ferriere, pusieron atención a la experiencia chilena.

Una Nueva Reforma Educativa
En 1965, Eduardo Frei Montalva promovió una de las reformas másambiciosas, que tuvo por principal objetivo acelerar la ampliación de la cobertura escolar..
Durante el gobierno de Salvador Allende uno de los temas más polémicos fue el intento de crear una EscuelaNacional Unificada, proyecto que fue retirado del Congreso debido a las resistencias que provoco.
Durante el gobierno de Pinochet el modelo educacional se vio influido por el liberalismo, lo que setradujo en el proceso de municipalización de la enseñanza. Con el retorno de la democracia, una nueva reforma fue aplicada, esta vez para adecuar el modelo educacional al contexto de la globalización y...