Reforma Integral De Educación Básica

Reforma Integral de Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria
3° y 4° grados


Módulo 1:
Fundamentos de la Articulación
de la Educación Básica


3 Productos de trabajo


Profesora: mayte gicela zaleta gonzalez





Introducción
Es importante fomentar en nuestros alumnos la cultura científica, tecnológica y humanística ya que parte del hecho de que las nuevasgeneraciones están en continuo contacto con las nuevas tecnologías que hasta este momento nos dan una gran variedad de información tanto científica, social y humanística.
El desarrollo de enseñar ciencia, tecnología y humanística en las escuelas muestra que estamos en una variante sociedad. Es decir, que la modernidad, es pasajera por que nos encontramos en constante cambio y actualización de latecnología.

La sociedad actual se basa plenamente en la ciencia y la tecnología.
Sin embargo, Problemas sociales como la drogadicción, el calentamiento global, el racismo, la violencia intrafamiliar, el bullying, la contaminación ambiental, constituye una amenaza para la salud.

Dentro del siguiente trabajo sobre los principales problemas sociales contemporáneos; abordaré el tema delbullying dentro. Estando consientes que esto es un grave y peligroso caso que afecta a escuelas primarias de educación en el país, y en cierta forma genera un grado de discriminación en las aulas.
Para dar una breve introducción sobre el tema es importante, anticipar una definición en concreto sobre lo que es y algunos de los efectos que el bullying causa tras su paso por las instituciones deeducación.

El bullying o acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centrosescolares.

Es entonces que los estudiantes son los principales protagonistas y agresores de esta antigua actividad, digo antigua pues queda claro que este problema no es solo de unos cuantos años hacia acá, si no que es algo que se ha venido dando desde décadas atrás de generación en generación, pero actualmente se le está dando importancia.


Desarrollo
El acoso escolar (también conocido comohostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.
Los protagonistas de los casos de acoso escolarsuelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otroscompañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose comoconsecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del...