Reforma integral de educación básica

El Perfil de Egreso de Educación Básica, es un referente que indica cuales son las características con las que deberá cumplir el estudiante al terminó de sus estudios, con el fin de asegurar que podrán desenvolverse en cualquier campo en el que se decidan desarrollar. El Perfil de Egreso también tiene un papel fundamental en la articulación de los tres niveles básicos (preescolar, primeria ysecundaria). Los propósitos que sigue este perfil según el Programa de Estudios 2009 Educación Primaria, son los siguientes:

1. Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica.
2. Ser un referente común, tanto para la definición de los contenidos como para las orientaciones didácticas que guían el estudio de las asignaturas que forman elcurrículo.
3. Servir de base para valorar la eficacia del proceso educativo.

Estos rasgos dan como resultado una formación enfocada en el desarrollo de competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores que permiten al estudiante enfrentarse con éxito a los requerimientos de la vida diaria.

Al finalizar la Educación Secundaria elalumno deberá obtener como resultado del proceso de formación a los largo de los tres niveles educativos de la escolaridad básica, los siguientes resultados, como se menciona en el Programa de Estudios 2009 educación Primaria:

a) Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Ademásposee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza,evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa con responsabilidad social y apego a la ley.f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j)Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.Esto representa un gran esfuerzo por parte de las autoridades educativas, docentes, madres y/o padres de familia y especialmente de los alumnos, ya que es un enfoque totalmente distinto al que se tenia anteriormente, en el que el aprendizaje se basaba en la memorización de conocimientos, métodos y reglas fijas, que no permitían al alumno desarrollar sus habilidades de pensamiento. De ahí que seopto por buscar un aprendizaje innovador que diera cuenta de las habilidades y conocimientos del alumno y de la capacidad de enfrentar y resolver de manera exitosa los problemas que se le presentasen cotidianamente, en el que se requiere esencialmente aprender a pensar.

Durante mis jornadas de Observación y Práctica Docente (OPD) tuve la oportunidad de observar de cerca como es que los niños...