Reforma Integral De Educacion Basica

PRODUCTO ACROSTICO

Conocer lo que es enseñar y evitar los errores de la práctica docente es saber
Observar, analizar, definir, evaluar, construir, cooperar, administrar y
Movilizar las capacidades y conocimientos que adquieren las
Personas para resolver las necesidades de su vida.
Enseñar por competencias es una tarea difícil ya que debemos de romper con paradigmas
Tarea que no esfácil porque es poner en práctica una pedagogía activa y transferida a la realidad
Encontrándole solución a sus necesidades y llevándolo a una metacognición
No debemos olvidar que el protagonista del cambio es el docente un
Cambio procesual ya que no basta con la reforma curricular, sino con cambios de
Iniciativa en la práctica docente, en la cultura educativa y en la familia
Asimilar losconocimientos ya no es suficiente en la vida ahora es imprescindible aprender a
Ser, a hacer, conocer y a convivir lo que nos lleva a aplicar el modelo didáctico colaborativo.

Lic. Yamile Martínez Bello.



Acróstico

Elaboro Martha Lisbeth Martínez García
Calidad
Organización
Mejora Continua
Producto
Excelenciaeducativa
Trabajo en equipo
Evaluación continúa
Nuevas tecnologías
Canales de percepción
Inclusión educativa.
Actitud para emprender
Solidaridad.

SÁBADO 13 DE MARZO DE 2010.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
ACROSTICO


C Conocimientos previos
O Organizador de ideas
M Metodología didáctica
P Planeación articuladora
E Estrategias didácticas
T Técnicas de estudio
E Excelencia educativaN Noción del tiempo
C Calidad educativa
I Inferencias
A Aprendizaje significativo
S Sociedad

Yolanda Aideé Vargas Vargas.
DIPLOMADO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
MODULO 2
PRODUCTO 24
ELABORO: EQUIPO CRUZ AZUL
LIC. YAMILE MARTINEZ BELLO
LIC. YOLANDA AIDEE VARGAS VARGAS
LIC. MARTHA LISBETH MARTINEZ GARCIA
ACTIVIDAD: DOCENTES FRENTE A GRUPO.
A).- ¿En su opinión cuáles sonlos elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?

 Materiales para el maestro: programas y libros de apoyo.
 Para los alumnos libros y sus materiales específicos.
 Conocimiento de los materiales.
 Planeación:
 Horario.
 Dosificación del programa.
 Planeación semanal: propósito, temas, subtemas, intenciones didácticas, estrategias de aprendizaje,competencias, evaluación y materiales.
 Trabajo en equipos.
 Plantear problemas de interés.
 Durante el trabajo. Conocimientos previos, consignas claras, trabajo en equipo, puesta en común, etc.
 Evaluación de conocimientos actitudinales, precedimentales y conceptuales de manera formativa y su retroalimentación.

B).- ¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
 Elmaterial didáctico es un apoyo que permite a los alumnos observar, reflexionar, comparar, interactuar para que de esta manera el chico elabore sus propios conocimientos y el aprendizaje sea significativo.
 El material en ocasiones debe ser elaborado por los alumnos para que encuentren la relación entre conocimiento e instrumentos que te facilitan apropiarle de él.

C).- ¿Quéconocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
 Conocimientos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales
 Habilidades: razonamiento lógico matemático, comprensión lectoras, científicas, según el área del conocimiento.
 Valores: Respeto, sinceridad, libertar, responsabilidad, amor, sencillez, honestidad, humildad, solidaridad, empatía, amabilidad, cooperación,preservación de la naturaleza, entre otros.





D).- ¿Qué sugerencias le harías al docente para mejorar su práctica?
 Realizar una buena planeación, permitir que los alumnos interactúen para que aprendan a aprender,
 Rescatar los saberes de los alumnos.
 Acceder a que los alumnos participen activamente.
 Que trabajen en equipo,
 Trabajar por proyectos.
 Propiciar la confrontación de...