Reforma integral de la educación media superior
Páginas: 3 (546 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
¿Qué sabemos acerca de las Reformas Integrales de la Educación Media Superior?
La Educación basada en competencias surgió durante los 70´s en respuesta a la crisis económica que afectaba adiferentes países. Inglaterra, Canadá, Australia, Estados Unidos y toda la Unión Europea, son los pioneros en la aplicación del sistema de competencias, considerado como una herramienta para mejorar lascondiciones de pertinencia y calidad en la educación para que a través de éste se mejore la economía, y así los egresados de las diferentes instituciones educativas se incorporen al mercado laboral, ocontinúen con sus estudios.
En México, el sistema de competencias llega en 1994 pero es hasta el año 2006 cuando se implementa en su totalidad en la educación básica (preescolar, primaria ysecundaria), tal es el caso de Preescolar con el Programa de Educación Preescolar 2004, la Educación Primaria con las competencias comunicativas en el área de Español y con la Reforma de la EducaciónSecundaria 2006, y actualmente la SEP propuso un Sistema Nacional de Bachillerato en donde se toma como eje el enfoque de competencias para la estructuración de un Marco Curricular. Este proyecto sepretende implementar en bachillerato para evitar la deserción causada por los distintos subsistemas y motivarl a los estudiantes a concluir una formación universitaria. Lo que en realidad se pretende esque el aprendizaje sea significativo desde preescolar hasta el bachillerato.
A nivel internacional se tienen referencias de reformas en España y Francia, así como en Chile, Argentina y Brasil.
EnQuerétaro se han realizado diferentes reformas educativas, como:
• Las reformas curriculares a planes y programas (2003 y 2009)
• Enfoques basados en constructivismo
• Enfoques por competencias
•Sistemas de tutorías
• Sistema de Academias (trabajo multidisciplinario)
• En 2004 el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica realizó una reforma para reducir índices de deserción y...
La Educación basada en competencias surgió durante los 70´s en respuesta a la crisis económica que afectaba adiferentes países. Inglaterra, Canadá, Australia, Estados Unidos y toda la Unión Europea, son los pioneros en la aplicación del sistema de competencias, considerado como una herramienta para mejorar lascondiciones de pertinencia y calidad en la educación para que a través de éste se mejore la economía, y así los egresados de las diferentes instituciones educativas se incorporen al mercado laboral, ocontinúen con sus estudios.
En México, el sistema de competencias llega en 1994 pero es hasta el año 2006 cuando se implementa en su totalidad en la educación básica (preescolar, primaria ysecundaria), tal es el caso de Preescolar con el Programa de Educación Preescolar 2004, la Educación Primaria con las competencias comunicativas en el área de Español y con la Reforma de la EducaciónSecundaria 2006, y actualmente la SEP propuso un Sistema Nacional de Bachillerato en donde se toma como eje el enfoque de competencias para la estructuración de un Marco Curricular. Este proyecto sepretende implementar en bachillerato para evitar la deserción causada por los distintos subsistemas y motivarl a los estudiantes a concluir una formación universitaria. Lo que en realidad se pretende esque el aprendizaje sea significativo desde preescolar hasta el bachillerato.
A nivel internacional se tienen referencias de reformas en España y Francia, así como en Chile, Argentina y Brasil.
EnQuerétaro se han realizado diferentes reformas educativas, como:
• Las reformas curriculares a planes y programas (2003 y 2009)
• Enfoques basados en constructivismo
• Enfoques por competencias
•Sistemas de tutorías
• Sistema de Academias (trabajo multidisciplinario)
• En 2004 el Consejo del Sistema Nacional de Educación Tecnológica realizó una reforma para reducir índices de deserción y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.