Reforma integral de la educacion basica

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1.Aspecto sustantivo: ARTICULACIÓN ENTRE LOS NIVELES QUE CONFORMAN LA EDUCACIÓN BÁSICA CONTINUIDAD ENTRE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR,PRIMARIA Y SECUNDARIA ÉNFASIS EN TEMAS RELEVANTES PARA LA SOCIEDAD ACTUAL Y EN LA FORMACIÓN INTEGRAL PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
2.Propósito
OFRECER A LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DE NUESTRO PAÍS UNTRAYECTO FORMATIVO COHERENTE Y DE PROFUNDIDAD DE ACUERDO CON SUS NIVELES DE DESARROLLO, SUS NECESIDADES EDUCATIVAS Y LAS EXPECTATIVAS QUE TIENE LA SOCIEDAD MEXICANA DEL FUTURO CIUDADANO.
3.BeneficiosCONTAR CON UN PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNADO MEXICANO DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE DEFINE UN CONJUNTO DE RASGOS Y COMPETENCIAS QUE LOS ESTUDIANTES DEBERÁN TENER AL TÉRMINO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARADESENVOLVERSE EN UN MUNDO DE CONSTANTE CAMBIO.
FAVORECER EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, QUE INCLUYEN ASPECTOS COGNITIVOS, PROCEDIMENTALES Y DE DESARROLLO DE VALORES PARA ELCUIDADO DEL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL Y LA VIDA DEMOCRÁTICA
4.Beneficios
CONTAR CON PROGRAMAS DE ESTUDIO ACTUALIZADOS, CON ENFOQUES DE ENSEÑANZA PERTINENTES Y CON LA DEFINICIÓN DE LOS APRENDIZAJESESPERADOS POR GRADO Y ASIGNATURA.
FORTALECER LA FORMACIÓN DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES
IMPULSAR PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR INNOVADORES
5.Recursos de apoyo
PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEMATERIALES DE APOYO PARA MAESTROS Y ALUMNOS:
IMPRESOS
MULTIMEDIA
6.En la Alianza por la Calidad de la Educación
En el EJE IV
FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ALUMNOS
PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
REFORMACURRICULAR ORIENTADA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES
7.El Plan de estudios 2009 REFERENTE DE TRABAJO PARA LOS MAESTROS, LAS ESCUELAS Y LAS AUTORIDADES
8.
Parte deun análisis de la educación básica en el contexto internacional y nacional
Reconoce los retos para ofrecer educación de calidad
Los elementos que definen el currículo de primaria recuperan los...