Reforma integral de la educacion basica 2009
Páginas: 2 (401 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2010
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE
DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 26A
SUBSEDE SAN LUISPOSGRADO: ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE PROYECTOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE O TÍTULO DEL TRABAJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
ASESORA: M.E. MARIA GUADALUPE ALVAREZ VALDEZ
LUGAR Y FECHA DE EXPEDICIÓN
Antes de iniciar, revisa tu Manual de presentación de trabajos de UPN y el Manual de APA Style.
Enviarlo a laasesora para el viernes 19 de Marzo antes de las 20 horas.
Tu reporte de lectura se basará en los siguientes parámetros: No sólo es para contestar, es para citar y comentar. Si encuentras algún textoo lectura similar a la presente, la puedes incluir y dar tu punto de vista (nunca quites méritos al autor).
PORTADA
Lectura: La cultura del individualismo, La potencialidad del trabajo en equipoy La dificultad del trabajo en equipo (pp 28-47 de la Antología de la Especialización de la materia de Integración I).
“En la docencia, las heridas no cicatrizan, las cadáveres no se entierran, loscasos no se cierran” (Fullan y Hargreaves).
Ejes de reflexión:
A) Comentario argumentativo sobre la tesis “la educación es una de las últimas profesiones donde todavía es legítimo trabajarsolo en un espacio a salvo de invasores” (el aislamiento).
B) Explica y argumenta lo que la autora Rosenholtz llama “escenarios de aprendizaje empobrecidos”.
C) Sustenta teóricamente (con dos otres autores) sobre el individualismo en y sus causas.
D) Comenta y argumenta sobre la potencialidad del trabajo en equipo, de acuerdo a Rosenholtz en la siguiente tesis: “El trabajo en equipo seasocia a normas y oportunidades que dan sustento a la mejora sostenida y al aprendizaje permanente”.
E) Sustenta la teoría del trabajo conjunto, la cultura de trabajo en equipo o trabajo...
INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE
DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 26A
SUBSEDE SAN LUISPOSGRADO: ESPECIALIZACIÓN EN DISEÑO DE PROYECTOS
INNOVACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE O TÍTULO DEL TRABAJO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
ASESORA: M.E. MARIA GUADALUPE ALVAREZ VALDEZ
LUGAR Y FECHA DE EXPEDICIÓN
Antes de iniciar, revisa tu Manual de presentación de trabajos de UPN y el Manual de APA Style.
Enviarlo a laasesora para el viernes 19 de Marzo antes de las 20 horas.
Tu reporte de lectura se basará en los siguientes parámetros: No sólo es para contestar, es para citar y comentar. Si encuentras algún textoo lectura similar a la presente, la puedes incluir y dar tu punto de vista (nunca quites méritos al autor).
PORTADA
Lectura: La cultura del individualismo, La potencialidad del trabajo en equipoy La dificultad del trabajo en equipo (pp 28-47 de la Antología de la Especialización de la materia de Integración I).
“En la docencia, las heridas no cicatrizan, las cadáveres no se entierran, loscasos no se cierran” (Fullan y Hargreaves).
Ejes de reflexión:
A) Comentario argumentativo sobre la tesis “la educación es una de las últimas profesiones donde todavía es legítimo trabajarsolo en un espacio a salvo de invasores” (el aislamiento).
B) Explica y argumenta lo que la autora Rosenholtz llama “escenarios de aprendizaje empobrecidos”.
C) Sustenta teóricamente (con dos otres autores) sobre el individualismo en y sus causas.
D) Comenta y argumenta sobre la potencialidad del trabajo en equipo, de acuerdo a Rosenholtz en la siguiente tesis: “El trabajo en equipo seasocia a normas y oportunidades que dan sustento a la mejora sostenida y al aprendizaje permanente”.
E) Sustenta la teoría del trabajo conjunto, la cultura de trabajo en equipo o trabajo...
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