Reforma integral de la educacion basica
Páginas: 5 (1014 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2010
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Reforma Integral de la Educación Básica
Resumen inicial.
• La educación básica debe ser cursada en todo el mundo.
• El ideal de la educación ha sido y será llegar al lugar más recóndito del mundo sin excepción de raza, religión o grupo social.
• Dando una importancia especial a los adultos analfabetas.
• Planear los contenidos de Educación Básicafomentando y constatando el aprender a aprender.
• La educación debe servir basados en la teoría de Ausebele (Teoría del aprendizaje significativo). Donde los alumnos relacionan nuevos conocimientos con los anteriores, como antecedentes; el conocimiento no puede darse sin interés, debe tener una secuencia lógica para su edad y de esta manera los nuevos aprendizajes cobran sentido.• El cambio es inevitable en cualquier esfera de la vida humana de igual forma en la educación es por ello que siempre nos debemos adaptar a pesar de que no se cuente con los recursos óptimos o deseables.
Introducción.
La Reforma Educativa tiene como objetivo adecuar más no quitar los programas ya establecidos donde el profesor juega un papel muy importante el ejecución de la misma,debiendo ser creativo, innovador, activo y reflexivo.
Como profesores debemos tomar conciencia que somos parte en este momento de los cambios que se verán reflejados dentro de algunos años. Debemos competir con los recursos que se tengan a la mano para lograr los mejores resultados no olvidando que todos debemos comprometernos, así como también aplicar y dominar la tecnología para así lograruna actualización permanente.
Estimulando y despertando el interés en el alumno y asegurarnos de que su aprendizaje sea significativo. La Reforma Integral de la Educación Básica se agrega a la Reforma de preescolar y secundaria pretendiendo dar un seguimiento a la enseñanza articulando los tres niveles básicos de educación.
Tema: Reforma Educativa 2009
Existen 3 factores que ejercenla cooperación en una reforma educativa: el poder ejecutivo, los sindicatos y los actores subnacionales.
Y nosotros como profesores debemos organizar unidades de trabajo en los que se integran contenidos y actividades de varios ejes que tengan un nivel análogo de dificultad y que se relacionan de manera lógica, tomando en cuenta los cuatro campos formativos para desarrollar las competenciasesperadas en los alumnos.
En cada reforma educativa, el docente es una parte esencial para lograr resultados exitosos. Como profesores planearemos el trabajo por proyectos con un enfoque transversal y aplicado al contexto de la realidad escolar del docente.
Este proceso es permanente y no solamente es exclusivo de México ya que abarca varios países de América Latina y el resto delmundo es por esta razón que debemos ser reflexivos analíticos ya que cada grupo y escuela es diferente, los planes de estudio han evolucionado y estamos en una sociedad cambiante.
En nuestro país se ha aplicado desde 1990 diversas estrategias para mejorar la educación básica, su estructura y sus prácticas educativas.
En las clases se ha pretendido reducir las desigualdadesregionales de género, invertir más en la educación para elevar su calidad en términos generales esta Reforma pretende:
1) Elevar la calidad de la educación.
2) Ampliar las oportunidades educativas.
3) Propiciar una educación integral que equilibre la formación de valores.
4) Fortalecer la participación de los centros escolares en la toma de decisiones.
Comodocentes debemos ofrecer a los estudiantes oportunidades de aprendizaje que permitan hacerlo significativo y puedan aplicarlo a su vida cotidiana y que también puedan atender su entorno social y el cuidado de su salud ya que ellos poseen capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en el ambiente familiar donde se desenvuelven y al llegar a la escuela los reforzaran mediante los ejes...
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Reforma Integral de la Educación Básica
Resumen inicial.
• La educación básica debe ser cursada en todo el mundo.
• El ideal de la educación ha sido y será llegar al lugar más recóndito del mundo sin excepción de raza, religión o grupo social.
• Dando una importancia especial a los adultos analfabetas.
• Planear los contenidos de Educación Básicafomentando y constatando el aprender a aprender.
• La educación debe servir basados en la teoría de Ausebele (Teoría del aprendizaje significativo). Donde los alumnos relacionan nuevos conocimientos con los anteriores, como antecedentes; el conocimiento no puede darse sin interés, debe tener una secuencia lógica para su edad y de esta manera los nuevos aprendizajes cobran sentido.• El cambio es inevitable en cualquier esfera de la vida humana de igual forma en la educación es por ello que siempre nos debemos adaptar a pesar de que no se cuente con los recursos óptimos o deseables.
Introducción.
La Reforma Educativa tiene como objetivo adecuar más no quitar los programas ya establecidos donde el profesor juega un papel muy importante el ejecución de la misma,debiendo ser creativo, innovador, activo y reflexivo.
Como profesores debemos tomar conciencia que somos parte en este momento de los cambios que se verán reflejados dentro de algunos años. Debemos competir con los recursos que se tengan a la mano para lograr los mejores resultados no olvidando que todos debemos comprometernos, así como también aplicar y dominar la tecnología para así lograruna actualización permanente.
Estimulando y despertando el interés en el alumno y asegurarnos de que su aprendizaje sea significativo. La Reforma Integral de la Educación Básica se agrega a la Reforma de preescolar y secundaria pretendiendo dar un seguimiento a la enseñanza articulando los tres niveles básicos de educación.
Tema: Reforma Educativa 2009
Existen 3 factores que ejercenla cooperación en una reforma educativa: el poder ejecutivo, los sindicatos y los actores subnacionales.
Y nosotros como profesores debemos organizar unidades de trabajo en los que se integran contenidos y actividades de varios ejes que tengan un nivel análogo de dificultad y que se relacionan de manera lógica, tomando en cuenta los cuatro campos formativos para desarrollar las competenciasesperadas en los alumnos.
En cada reforma educativa, el docente es una parte esencial para lograr resultados exitosos. Como profesores planearemos el trabajo por proyectos con un enfoque transversal y aplicado al contexto de la realidad escolar del docente.
Este proceso es permanente y no solamente es exclusivo de México ya que abarca varios países de América Latina y el resto delmundo es por esta razón que debemos ser reflexivos analíticos ya que cada grupo y escuela es diferente, los planes de estudio han evolucionado y estamos en una sociedad cambiante.
En nuestro país se ha aplicado desde 1990 diversas estrategias para mejorar la educación básica, su estructura y sus prácticas educativas.
En las clases se ha pretendido reducir las desigualdadesregionales de género, invertir más en la educación para elevar su calidad en términos generales esta Reforma pretende:
1) Elevar la calidad de la educación.
2) Ampliar las oportunidades educativas.
3) Propiciar una educación integral que equilibre la formación de valores.
4) Fortalecer la participación de los centros escolares en la toma de decisiones.
Comodocentes debemos ofrecer a los estudiantes oportunidades de aprendizaje que permitan hacerlo significativo y puedan aplicarlo a su vida cotidiana y que también puedan atender su entorno social y el cuidado de su salud ya que ellos poseen capacidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en el ambiente familiar donde se desenvuelven y al llegar a la escuela los reforzaran mediante los ejes...
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