Reforma Integral Ems

DIPLOMADO:
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR”
5ª GENERACION

EVIDENCIA II
MAPA CONCEPTUAL RIEMS

INSTRUCTOR:
SANTIAGO RAMIREZ YADHIRA

ALUMNO:
CRUZ APARICIO ABIGAILSISTEMA DE EMS AL QUE PERTENECE:
CONALEP 039, PLANTEL OAXACA

*COBAOS
*CECYTES
*CCH
*IPN
*IBEO
*CONALEP
*UNAM
A sus necesidades presentes y futuras

Subsistemas dispersosQue responda
Dotar a la EMS identidad clara

MCC con base en competencias
Compuesta por
ANTECEDENTESOrientado a
Las modalidades que marca la Ley
Características de distintas opciones EMS

Cuatro ejes
Contempla en
El desempeñoacadémico de los alumnos
Mecanismos de gestión

Para fortalecer
RETOS
RIEMS
Potenciar sus alcances
Objetivos comunes de los subsistemas
Formas de reconocer losestudios realizados en el marco del sistema
La calidad de la institución
Y mejorar encontrar para
Obtención de reforma másamplia y duradera
Las reformas de cada uno de los subsistemas que sirvan de base
Valorar
El numero de elementos que cursan la EMS
COBERTURA

Para
Proporcional alnumero de jóvenes que estén en edad de cursarlo

* Marco curricular rígido
*Falta de equivalencia entre los subsistemas
*Calidad de la enseñanza *Instalaciones *Equipamiento
CALIDADDebe ser

NECESIDADES
*Falta de recursos económicos
*Desempleo
*Ausencia de oportunidades
*Falta de interés por el estudio
*Falta de planeación de la enseñanza*Lagunas de Aprendizaje

Desigualdad educativa
EQUIDAD

Existe por
*Desarrollo docente
*Equipamiento
*Orientación Educativa
*Atención a...