Reforma integral rieb

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
BLOQUE UNO
FUNDAMENTACIÓN DE LA RIEB

 ACTIVIDAD 1.

 Reflexionar las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial – basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el Conocimiento -? (Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos,ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros).

 Sociedad Industrial (manufactura).- Producir y hacer crecer su empresa
 No se ve trabajo especializado.
 No hay equidad (niveles marcados de pobreza).
 No se trabaja para un bien común.
 Carece de tecnología vanguardista.

 Sociedad Postindustrial (conocimiento).- acaparar al personal mejor capacitado, capacitar a supersonal, tiene misión y visión para con la empresa y su personal y comunidad. Se da el liderazgo.


2. ¿Qué consecuencias consideran que tiene el impacto creciente de la ciencia y la tecnología en las sociedades contemporáneas?

Realizar reformas educativas acordes a las necesidades tecnológicas y científicos vanguardistas de manera equitativa.

3. ¿Cuál consideran que es la principaldiferencia entre una sociedad del conocimiento y una economía del conocimiento?

En las sociedades del conocimiento, la ciencia y la tecnología se ponen al servicio de la sociedad, dotando a cada país de capacidades de la respuesta para la solución de sus problemas concretos. Son la clave para la generación de la riqueza.
En cuanto a las economías de conocimientos se caracterizan por los mercadosdel conocimiento que han sido resultado en el incremento de las producciones e intercambios del conocimiento, a través de las tecnologías de la información y la comunicación.


4. ¿Consideran que México puede calificarse como una sociedad del conocimiento consolidada? ¿Por qué sí y por qué no?

No, porque cada proyecto que se emprende se deja inconcluso, ya que cada presidente que entracambia la reforma o proyectos educativos sin verificar si son adecuados y factibles a nuestra sociedad.

 ACTIVIDAD 2.

 Reflexionen en torno a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles otros riesgos consideran que se derivan del uso de celulares?

 Alteraciones en las articulaciones.
 Acceso a información clasificada.

2. ¿Los riesgos identificados son exclusivos para el caso mexicano,o pueden considerarse universales para todos los casos?

Son universales, ya que todos tienen acceso a un teléfono celular y la gran mayoría sobre todo los países desarrollados tienen acceso a internet.

3. ¿Quiénes deberían definir y determinar los riesgos derivados de los avances
científico-tecnológicos? ¿Los científico - tecnólogos? ¿Los políticos? ¿Los docentes?
¿Los alumnos? ¿Cualquierciudadano?

Todos y cada uno de ellos de acuerdo a su contexto.

4. ¿Qué medidas propondrían para gestionar los riesgos derivados del uso de celulares?

 Brindar información al padre de familia mediante pláticas o conferencias sobre el uso inadecuado de los teléfonos celulares.
 Hacer conciencia sobre el uso de celular a edad temprana.
 Crear escenarios para mostrar riesgos.

5.¿Cómo sensibilizarían a tus alumnos sobre el riesgo y la incertidumbre que acompañan al desarrollo de la ciencia y la tecnología?

 Brindar información al padre de familia mediante pláticas o conferencias sobre el uso inadecuado de los teléfonos celulares.
 Hacer conciencia sobre el uso de celular a edad temprana.

 ACTIVIDAD 3.

 Continúen en equipos y reflexionen sobre las siguientespreguntas:

1. ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales? (Recuerden que pueden ser metodológicas, conceptuales o valorativas).

Ha ido promoviendo la forma de organización social, modos de producción, distribución y aprovechamiento de los conocimientos.

2. ¿Qué ejemplos de soluciones a...