Reforma Integral A La Educación Media Superior

Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
Está reforma, dentro del marco de la Alianza por la Educación, es un proceso consensuado para la creación del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB), sosteniéndose en cuatro pilares fundamentales:
1.- Construcción de un Marco Curricular Común (MCC) que permitirá articular los programas de distintas opciones de educación media superior(EMS) en el país. Comprende una serie de desempeños terminales expresados como (I) competencias genéricas, (II) competencias disciplinares básicas y extendidas (de carácter propedéutico) y (III) competencias profesionales (para el trabajo). Todas las modalidades y subsistemas de la EMS compartirán el MCC para la organización de sus planes y programas de estudio.
2.- Definición y reconocimiento delas porciones de la oferta de la Educación Media Superior. La EMS se oferta en distintas modalidades. La Ley General de Educación define tres: escolarizada, no escolarizada y mixta. La Reforma Integral de la Educación Media Superior contempla la definición precisa de las distintas modalidades de oferta. Esto dará elementos a las autoridades educativas para dar reconocimiento oficial a opcionesdiversas y asegurar que cumplan con ciertos estándares mínimos. Entre estos estándares se encontrarán los relativos a su pertenencia al SNB; todas las modalidades de la EMS deberán asegurar que sus egresados logren el dominio de las competencias que conforman el MCC. Además, deberán alcanzar ciertos estándares mínimos de calidad.
3.- Profesionalización de los servicios educativos, mediante laformación y actualización de la planta docente, la generación de espacios de orientación educativa, la profesionalización de la gestión escolar, la flexibilización para el tránsito por los diferentes subsistemas y escuelas y la evaluación para la mejora.
4.- Certificación Nacional Complementaria que contribuirá a que la EMS alcance una mayor cohesión, en tanto que será una evidencia de la integraciónde sus distintos actores en un Sistema Nacional de Bachillerato. La certificación reflejará la identidad compartida del bachillerato y significará que se han llevado a cabo los tres procesos de la Reforma de manera exitosa en la institución que lo otorgue: sus estudiantes habrán desarrollado los desempeños que contempla el MCC en una institución reconocida y certificada que reúne estándaresmínimos y participa de procesos necesarios para el adecuado funcionamiento del conjunto del tipo educativo.
Esta reforma incluye a todos los subsistemas de que componen la Educación Media Superior, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que este nivel sea relevante en el acontecer diario de los involucrados.
Con laReforma Integral de la Educación Media Superior, los diferentes subsistemas del Bachillerato podrán conservar sus programas y planes de estudio, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacional del Bachillerato.
Según el acuerdo 442 publicado en el Diario Oficial de la Federación,
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, en su Eje 3. “Igualdad deOportunidades”, Objetivo 9 “Elevar la calidad educativa”, Estrategia 9.3 establece como impostergable una renovación profunda del sistema nacional de educación, para que las nuevas generaciones sean formadas con capacidades y competencias que les permitan salir adelante en un mundo cada vez más competitivo, obtener mejores empleos y contribuir exitosamente a un México más equitativo y con mejoresoportunidades para el desarrollo. Asimismo, señala que por lo que toca a la educación media superior, se rediseñarán los planes de estudio para que los alumnos cuenten con un mínimo de las capacidades requeridas en este tipo educativo, y les permita transitar de una modalidad a otra .

La idea principal de la reforma, es la creación del Sistema Nacional de Bachillerato, para preparar a todos...