Reforma integral d educacion basica


REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
3° Y 4° GRADOS.


MODULO 2:
Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje ycomunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia.



PRODUCTOS DEL DIPLOMADO










PRIMER PRODUCTO:
SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA.

ESTRATEGIA DEINTERVENCIÓN EN SEGUNDO GRADO

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:
La situación problemática encontrada, describe el caso de un alumno que ejerce violencia en la escuela con la mayoría de sus compañeros perono con alguno en específico. El niño fue repetidor en primer grado y desde entonces ha ejercido actos de violencia. Siempre molesta a los compañeros cuando se está trabajando en el aula, los golpeasin causa alguna y en recreo en ocasiones les quita la comida a sus alumnos.

CAUSAS Y EFECTOS:
Las causas de su actitud vienen originadas de prácticas en casa, ya que el trato que tiene hacia suscompañeros es el mismo que tiene en el hogar con sus padres y hermanos, además que es una forma que tiene de reaccionar en algunas situaciones en las que sus compañeros lo rechazan cuando no lepermiten trabajar con ellos.


INTERVENCIÓN Y POSIBLES SOLUCIONES

En el aula con estrategias diseñadas para trabajar:
. La violencia
. Integración
. Práctica de valores
. Convivencia
En el hogarse requiere:
. platicas y acuerdos con los padres

MANEJO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

La situación requiere de manejo en la escuela y en el hogar.
IMPACTO DE LOGRAR UN CLIMA ESCOLAR EFECTIVO.Se lograría un clima de respeto, armonía y aceptación hacia los compañeros, lo cual a su vez erradicaría la violencia y los actos de bullying.


ASIGNATURA


FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICAAPRENDIZAJES ESPERADOS

. Identifica conflictos que tienen su originen en las diferencias de opinión.

•Rechaza la violencia como forma de
solucionar los conflictos.

•Participa con actitud...