Reforma integral

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR EN MEXICO:

La Creación de un Sistema Nacional de
Bachillerato en un marco de diversidad1

Enero, 2008

1 Este documento ha sido integrado por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la
Secretaría de Educación Pública de México, e incluye aportaciones de lasautoridades educativas
de los Estados de la República, de la Red de Bachilleratos de ANUIES, del Consejo de Especialistas de la Secretaría de Educación Pública, de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Politécnico Nacional, y de diversos especialistas en temas educativos..

ContenidoIntroducción............................................................................................................. 4

I. Antecedentes de la Reforma Integral de la EMS.................................................. 6
a. Retos de la EMS en México ......................................................................... 6
Cobertura...................................................................................................... 8Calidad ....................................................................................................... 11
Equidad ...................................................................................................... 14
b. La estructura de los servicios de EMS y la población en edad de cursarla 17
La actual estructura de los servicios de EMS: pluralidad y dispersióncurricular ..................................................................................................... 17
Características de la población en edad de cursar EMS ............................ 20
c. Reformas curriculares recientes en distintos subsistemas de la EMS enMéxico............................................................................................................ 23
Bachillerato tecnológico .............................................................................. 24
Bachillerato general .................................................................................... 26
CONALEP .................................................................................................. 27
Bachillerato de laUNAM............................................................................. 28
Bachillerato del IPN .................................................................................... 29
Puntos en común de las reformas en México ............................................. 30
d. Tendencias internacionales en las reformas de la educación media superior....................................................................................................................... 34
Unión Europea............................................................................................ 35
Francia........................................................................................................ 37
Chile........................................................................................................... 38
Argentina .................................................................................................... 39
Lecciones de las reformas internacionales ................................................. 40

II. Principios básicos que guían la Reforma Integral de la EMS ............................ 42
a.Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato ..................................................................................................... 42
b. Pertinencia y relevancia de los planes de estudio...................................... 44
c. Tránsito entre subsistemas y escuelas....................................................... 45

III....