Reforma integral

Tema 2: la reforma integral de la educación básica. La mejora continua
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Características del plan de estudios 2011 y las relaciones identificadas en ellas. |
La dimensión nacional permiteuna formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen como personas plenas, la dimensión global refiereal desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo desu vida. Reconoce que la equidad en la Educación Básica constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa, por lo que toma en cuenta la diversidad que existe en la sociedad yse encuentra en contextos diferenciados. También reconoce que cada estudiante cuenta con aprendizajes para compartir y usar, por lo que busca que se asuman como responsables de sus acciones y actitudespara continuar aprendiendo.Orientación hacia el desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad conresponsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos; la tolerancia, la inclusión y la pluralidad, así como una ética basada en los principios del Estado laico, que son el marco de laeducación humanista y científica que establece el Artículo Tercero Constitucional.La evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana y, enconsecuencia, la escuela desarrolle estrategias de atención y retención que garanticen que los estudiantes sigan aprendiendo. |

Tema 2: la reforma integral de la educación básica. La mejora continua
PRODUCTOTarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico
1.1 centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos.El centro y el referente fundamental del...