Reforma Rieb

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM. ESCUELA NORMAL RURAL “VASCO DE QUIROGA”

ASIGNATURA:OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III

PROYECTO DE OBSERVACION

ASESOR:
GABRIEL ROJAS PEDRAZA

ALUMNO:
JORGE OMAR VALIENTE MIRANDA

GRADO Y GRUPO:
3º “D”

TIRIPETÍO MICHOACÁN, OCTUBRE DE 2011

JUSTIFICACIÓN

Se debe llevar a cabo la observación y prácticadocente, ya que es necesaria e indispensable para nuestra formación como futuro docente.
Mediante la observación y práctica se tiene contacto directo con el medio escolar, nos formamos o adquirimos los conocimientos del espacio educativo que en un futuro habremos de ocupar, en relación a lo que tenemos que hacer, y al mismo tiempo tenemos relación con docentes, quienes nos pueden compartir de suexperiencia.
El observar y practicar nos servirá para desarrollar habilidades y técnicas dentro y fuera del aula, así como algunos métodos de clase. Esto nos ayudara a desarrollar, adquirir y enriquecer nuestra capacidad.
En la observación y práctica ponemos en práctica lo que hemos aprendido, además adquirimos en nuestra formación un paradigma real de lo que nos tocara enfrentar en nuestraformación.
Estaré participando lo más posible en todo tipo de actividades relacionadas con la escuela, así como también se tendrá una relación con los padres de familia, esto es con el propósito de adquirir la mayor cantidad de conocimientos posibles.
Durante la observación y práctica nos enfrentaremos a problemas y necesidades que existen en la docencia, nos servirán de gran manera para adquirirexperiencia y en un futuro desenvolvernos de mejor forma en el aula.

OBJETIVOS GENERALES

* Avanzar en el desarrollo de conocimientos y habilidades para planificar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de la educación primaria, con los enfoques para la enseñanza de las asignaturas y con las características y condiciones del grupo escolar.

*Desarrollar la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas y para proponerse nuevos retos a través del análisis de las actividades desarrolladas en la escuela primaria.

* Ampliar las habilidades de observación y reflexión para establecer relaciones entre las actividades de enseñanza y el logro de aprendizajes en los niños, así como el mantenimiento de un ambiente de orden y detrabajo en el salón de clase.

* Valorar la observación en la escuela primaria como la experiencia formativa que les permite desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los niños y formar su propio estilo de docencia.



ESPECÍFICOS

* Aplicar estrategias de aprendizaje conlos niños de la escuela primaria para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, en la próxima práctica.

* Cumplir con las normas establecidas de la observación docente, para fortalecer mi formación.

* Asistir a la observación docente en la escuela primaria con puntualidad y presentación personal. A si mismo realizar una correcta practica posteriormente.DIAGNOSTICO
 
El diagnóstico escolar pretende describir y explicar la situación escolar en el momento de realizarse. Los integrantes necesitan establecer redes grupales interactuarte que incluyan profesores, alumnos, directivos, personal de apoyo, familia y comunidad escolar que directa o indirectamente tenga relación con el Centro Escolar.
Los individuos componentes de...