Reforma Tributaria

¿Cómo se aplica la cortesía verbal en el protocolo de la comunicación entre maestro y alumno?
La comunicación humana siempre está en riesgo. Por esta razón algunos teóricos han planteado la idea dela cortesía verbal. Si se considera que una amenaza se cierne sobre cualquier intento de comunicación; si, se puede decir, la comunicación está relativamente condenada al fracaso, es necesarioencararla de manera cortés, intentando conservar lo más posible la oportunidad de realizarla con el mayor éxito.
El potencial de amenaza de un acto de habla se establece a partir de la distancia socialentre los interlocutores. A medida que ésta aumenta, así también mayor deberá ser la cortesía expresada. Por ejemplo, no es lo mismo pedir a un jefe que nos acerque el salero que está a su lado que a unamigo; no es lo mismo pedirle eventualmente algún dinero a un profesor que a un familiar. La cortesía interviene en todo esto como medida para mantener el equilibrio social y evitar el conflictosiempre posible.
Es frecuente por ejemplo en las interacciones maestro alumno escuchar desatenciones al momento dirigir una solicitud al docente. Así lo podemos constatar en la siguiente situación:–Profe, me tiré la materia cómo arreglamos hay pues–. Es por esta razón que puede decirse que si tal situación se presenta en un aula de clase y el profesor la permite, con en el paso del tiempo se perderíael respeto y no sería posible una buena educación; al momento de dirigir una exigencia al estudiante éste no contaría con la distancia social necesaria para encarar con el debido respeto la situacióncomunicativa en el ámbito de la formación académica.
Por el contrario, si un estudiante se dirige a su maestro con una disposición más cortés, eso traería mejores resultados en la educación,comunicación y respeto entre estas dos personas. De igual forma, se debe reconocer que es importante que tanto alumno como profesor nos ganemos un respeto mutuo para que la metodología del salón de clase...