reforma universitaria 1987
Páginas: 3 (680 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2014
LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1827
Una buena síntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 Artículos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:
– Destacó la importancia de la formacióncientífica de los catedráticos universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas lecciones practicas formenbuenos discípulos.
– Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de meritos computables para una jubilaciónanticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales.
– Eximió a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha de la enseñanza.
– Consideró indispensable laenseñanza de las matemáticas, los idiomas modernos y las ciencias.
DESARROLLO CULTURAL
La revolución estuvo siempre abierta a las más diversas inquietudes culturales. Bolívar recibía con beneplácitoa todos aquellos investigadores y sabios que quieran verificar estudios en la República.
Científicos, investigadores, exploradores, geógrafos, escritores, pintores de las más variadasespecialidades y países recibieron el apoyo con el Libertador. Entre ellos Bollaman, Barday y tros.
CONCLUSIONES
El por qué?, de este tema tiene explicación. Es debido a la gran confusión que tiene la sociedadvenezolana, entre ellos, los educadores, por el surgimiento de las Misiones educativas: Robinson, Ribas, Sucre, Cultural y Ciencias.
El desconocimiento ha dado origen a fuertes polémicas entreprofesionales y meritorios académicos y en los medios de comunicación: prensa, radio y televisión, afirmando que se trata de una educación cubanizatada, cuando es más bien una continuación de las ideaseducativas de nuestro libertador Simón Bolívar además de sus ideas libertarias, nos legó y reformó muchas ideas sociales, culturales, políticas, económicas y otros.
2-
Luis Beltrán Prieto...
Una buena síntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 Artículos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:
– Destacó la importancia de la formacióncientífica de los catedráticos universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas lecciones practicas formenbuenos discípulos.
– Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de meritos computables para una jubilaciónanticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales.
– Eximió a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha de la enseñanza.
– Consideró indispensable laenseñanza de las matemáticas, los idiomas modernos y las ciencias.
DESARROLLO CULTURAL
La revolución estuvo siempre abierta a las más diversas inquietudes culturales. Bolívar recibía con beneplácitoa todos aquellos investigadores y sabios que quieran verificar estudios en la República.
Científicos, investigadores, exploradores, geógrafos, escritores, pintores de las más variadasespecialidades y países recibieron el apoyo con el Libertador. Entre ellos Bollaman, Barday y tros.
CONCLUSIONES
El por qué?, de este tema tiene explicación. Es debido a la gran confusión que tiene la sociedadvenezolana, entre ellos, los educadores, por el surgimiento de las Misiones educativas: Robinson, Ribas, Sucre, Cultural y Ciencias.
El desconocimiento ha dado origen a fuertes polémicas entreprofesionales y meritorios académicos y en los medios de comunicación: prensa, radio y televisión, afirmando que se trata de una educación cubanizatada, cuando es más bien una continuación de las ideaseducativas de nuestro libertador Simón Bolívar además de sus ideas libertarias, nos legó y reformó muchas ideas sociales, culturales, políticas, económicas y otros.
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