Reforma Universitaria

PROGRAMA DE INGRESO CLASE 2
ACTIVIDAD: LA REFORMA UNIVERSITARIA


Guarde este archivo en su computadora. En el nombre del archivo reemplace la palabra Consignas por su Apellido. Ejemplo: si su apellido es Mansilla el nombre del archivo en su computadora será: Mansilla_guia_la_reforma

En los dos capítulos analizados del libro “Yo expongo” (Clase 1) pudimos identificar que los textosexpositivos son un tipo de texto académico cuya intención es desarrollar un tema para un destinatario que puede ser otro colega o experto, como así también para estudiantes de carreras de grado o posgrado, organizando las ideas en función de alguna estructura global predominante (descripción, seriación, organización casual, problema/solución o comparación).
Analizaremos en esta actividad el texto:“La Reforma Universitaria”, capítulo 5 del libro Historia de las Universidades Argentinas del autor Pablo Buchbinder; historiador y especialista en historia de la universidad argentina.

A continuación y tal como lo hicieron en la primera clase con el texto “La universidad y proyecto de vida” les proponemos analizar este capítulo que se organiza con los siguientes subtítulos:
Los acontecimientosde Córdoba.
La Reforma de 1918, la política y la sociedad argentina.
La reforma, la universidad y las elites políticas de Córdoba.
La reforma en Buenos Aires y La Plata.
El movimiento reformista y sus avatares en la política de Argentina.

Comenzamos con el análisis del texto:

1- ¿Quién es el destinatario del texto?

Los lectores, en este caso los estudiantes.

2- Antes de iniciar lalectura y teniendo en cuenta la información que posee del autor y el título del libro “Historia de las universidades argentinas” ¿Qué temas espera encontrar en este capítulo: La Reforma Universitaria?

En este capítulo espero encontrar en el texto cómo fue el proceso de la Reforma Universitaria, cómo surgió, en qué contexto, en qué año, y cuál fue el objeto de la misma.

3- Ahora leproponemos realizar una lectura global, numerar cada uno de los párrafos y completar con la primera oración que aparece. En esta primera lectura pueden aparecer palabras desconocidas. Le recomendamos buscarlas en el diccionario (en Internet puede acceder al Diccionario de la Real Academia Española ingresando al siguiente link http://lema.rae.es/dpd/) o preguntar en el Foro: Dudas, comentarios yreflexiones de las lecturas de la clase 2.

Escriba una lista indicando el número de párrafo y parte de la oración con que se inicia. Ejemplo:

N °
Oración
1
Hacia finales de 1917 comenzaron a sentirse….
2
Esta institución fue suprimida por la Academia…
3
El memorial elevado por el centro de estudiantes…
4
Las autoridades de la institución…
5
Matienzo implementó una reforma que dejaba…
6Frente a la presión estudiantil…
7
Cuando los estudiantes cordobeses…
8
Como ya señalamos, los estudiantes…
9
Aunque sin duda la impronta católica diferenciaba aún…
10
De todas formas, es necesario destacar…
11
Pero las relaciones en el seno de la Universidad…
12
Por otro lado, un examen de las publicaciones…
13
Era, entonces, sobre todo el entramado…
14
Por otro lado, es precisotener presente…
15
Pero la elite local era reacia a modificar los estatutos…
16
Las autoridades universitarias cordobesas…
17
Los principios impuestos en los estatutos…
18
En Buenos Aires, la Reforma fue una prolongación…
19
La Reforma en Buenos Aires fue implementada…
20
Durante 1918 se llevó a cabo…
21
Por supuesto, el elemento más conflictivo…
22
En la casa de estudios de laCiudad de La Plata…
23
Un grave conflicto…
24
También se evidenciaba, a partir…
25
Los alumnos universitarios fueron los protagonistas…
26
Aquel congreso mantuvo un tono moderado…
27
Asimismo, durante este congreso…
28
Las ideas de la Reforma tuvieron un notable…
29
Quién trató de llevar a cabo la creación…
30
Al margen de estas circunstancias, es preciso reconocer que la Reforma…...