Reforma a la ley 30

¡NI REFORMA, NI LEY 30!

“Cada mujer, hombre, joven y niño o niña tienen el derecho a la educación, capacitación e información; así como a otros derechos humanos fundamentales para la realización plena de su derecho a la educación. El derecho de todas las personas a la educación se encuentra establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Pactos Internacionales, la Convenciónde los Derechos del Niño y otros tratados y declaraciones internacionales; todas éstas forman parte de herramientas poderosas que deben ser puestas en marcha para el goce del derecho a la educación para todos”1
La ONU (organización de las naciones unidas) que son los diferentes estados del mundo afiliados voluntariamente para colaborar en el desarrollo económico, social, cultural y político detodas las sociedades, el 10 de diciembre de 1948, proclamo la declaración universal de los derechos humanos, en esta reunión se ejecuto: “ Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas, ratificado por casi todos los países del mundo. El Pacto en su artículo 13 reconoce el derecho de toda persona a la educación”2
Entrándonos más a nuestro contexto en laconstitución colombiana de 1991 postula en el ARTICULO 67: La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
Está claro que la educación esta proclamada por todo el mundo como un derecho fundamental del hombre, incorporándose también aello nuestra constitución, como un proceso indispensable para el fortalecimiento y el desarrollo de las sociedades, ya que permite el desarrollo científico, como el único medio para que la población se capacite y pueda afrontar de manera inteligente y creativa sus problemas; aclaremos que un país solo tendrá éxito en sus decisiones políticas, económicas y sociales, si su pueblo es inteligente yelige bien a sus gobernantes, los cuales serán capaces de generar políticas económicas para erradicar la pobreza, el desempleo, el hambre, la falta del derecho a la salud, vivienda etc. De esta misma manera la población está capacitada intelectualmente para ayudar a mejorar las condiciones de vida del hombre.
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1http://www.pdhre.org/rights/education-sp.html
2 http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_a_la_educaci%C3%B3n
Desde la creación de la ley 30 en 1992 el estado ha venido reduciendo el presupuesto a la educación superior considerablemente, al pasar con una financiación del 90% por parte del estado, bajando a un 50% de financiación en la actualidad, en donde el otro 50% de presupuesto debe ser generado por las mismas instituciones ouniversidades, mirándose obligadas a subir matriculas afectando directamente al estudiante y a su familia. Es en este punto en donde nos preguntamos, ¿si la constitución dice que la educación es un derecho y un servicio público, no debería ser financiado por el estado y ser gratuita para toda la sociedad?
Con la reforma a la ley 30, la situación de la educación superior empeora, a pesar de quetiene muchos puntos que generan discusión, hay que prestar mucha atención a cuatro puntos importantes en los cuales se centra la reforma, estos son: Cobertura, Autonomía, Ingreso y Calidad.
El gobierno de Juan Manuel Santos pretende aumentar la cobertura, pero sin aumentar proporcionalmente el presupuesto a lo que se pretende aumentar los cupos, por tal razón el presupuesto por cada estudiante semirara disminuido significativamente.
Es en este punto es donde entramos a hablar de calidad; nadie se queja de que se aumente la cobertura, pero esta debe ir acompañada de financiación estatal adecuada, de lo contrario se mirara reducido el presupuesto por cada estudiante, como consecuencia con menos dinero por cada estudiante, menos calidad y nivel educativo, ya que habrá menos libros por...