reforma y contra reforma

INTRODUCCIÓN.
En el siguiente trabajo se abordarán la los principales indicadores de la reforma y contrarreforma, así como también parte de la ilustración, en las que se pueden destacar pedagogos como Rousseau, Pestalozzi, Montaigne, Lutero, Calvino y los jesuitas. Entre otros
Por mencionar algunos, ya que en estos dos movimientos existen muchos autores y actores que dieron aportacionesimportantes.
Primero por cuestión cronológica hablare de la reforma y contrarreforma, estos son considerados como un gran movimiento para lograr la restructuración de los fines del clero y de la educación. Martin Lutero empezó con la reforma, logrando con ello que la educación empezará a ser laica y para todos. Y siguiendo la misma línea tenemos a Calvino, con los mismos ideales del protestantismo.Lutero y Calvino comienzan con el movimiento de la reforma y el protestantismo, pero a esta reforma se vio truncada o más bien, contrarrestada por contrarreforma, movimiento que la iglesia crea para lograr recuperar los ideales que tenían y el poder. Aquí personajes como los jesuitas, dominicos, franciscano, entre otros ayudan a la iglesia a rescatar la fe y contrarrestar la reforma de Lutero yCalvino.
Y por último como anexo tenemos a personajes importantes en el renacimiento e ilustración, como Rousseau, Pestalozzi, Montaigne entre muchos más de Rousseau rescatamos al Emilio y contrato social; estos son considerados como los más importantes de sus escritos, en ellos Rousseau pretende mostrar al niños como un ser capaz de aprender pero en diferentes etapas y grados de intensidad, a igualnos menciona sobre las relaciones de gobierno-pueblo.
De Pestalozzi se puede decir como más importante, es que toma las ideas de Rousseau y las aplica y a su vez crea lo que es conocido actualmente como el preescolar.
Y Montaigne escritor francés que introdujo por primera vez el ensayo como forma literaria. Sus ensayos, que abarcan un amplio abanico de temas, se caracterizan por un estilodiscursivo, un tono coloquial y el uso de numerosas citas de autores clásicos.
 
LA REFORMA Y CONTRERREFORMA.
La reforma
La Iglesia de comienzos de la Edad Moderna tiende a hacerse señorial, a acumular riquezas, y a la ostentación de ellas. El papa tiene ambiciones políticas: se venden bulas para conseguir dineroy ventajas políticas, y la Iglesia se instala en la corrupción para conseguir dinero, pormás que se condene la simonía, o venta de sacramentos. Se crea una teocracia imperial, que disputa el poder temporal al emperador. Además, la recaudación del diezmo implica un ingreso de dinero desde todos los reinos cristianos.
En contra de esta tendencia de ostentación y lujo está el Humanismo, que aboga por una religión interior y personal, en oposición a la religión pública de los grandesactos. Esta idea hará que algunos miembros de la Iglesia adopten posturas en contra de la actitud de Roma, e intenten reformar la vida eclesiástica, para hacer de ella un modelo moral, más acorde con la predicación y el mensaje de la Biblia, ante la sociedad.
Martín Lutero (1483-1546) es el gran impulsor de la reforma de la Iglesia. Es un fraile agustino que considera que la ostentación y el lujode la Iglesia y del papado están en contra del mensaje evangélico.
Su conflicto con el papado se concreta en la crisis de las indulgencias. En 1514 León X, quiere recaudar dinero para la construcción del Vaticano y la basílica de San Pedro. Para ello vende bulas e indulgencias. Ante esta actitud de la Iglesia, Lutero comienza a predicar en contra de la ostentación del lujo. Esto le vale muchosenfrentamientos con la jerarquía y el Vaticano, que culminan en 1517, año en que publica sus 95 tesis; que pone en la puerta de su parroquia en Wittenberg . En ellas condena el proceso de enriquecimiento de la Iglesia, formula un nuevo concepto del pecado y de la penitencia, y considera que el jefe de la Iglesia debe ser el príncipe y no el papa. Lutero considera que la Salvación sólo se consigue a...