Reforma

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUACIÓN BÁSICA

MÓDULO 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

CUARTOPRODUCTO: Planificación de una secuencia para la atención del bullying.


TEMA: El bullying.


PROPÓSITO: Aplicar estrategias dentro del aula, para evitar la agresión entre compañeros.


CAUSAS:Falta de equidad de género.
Descuido por parte de los padres de familia.
Maltrato en el hogar.
Falta de comunicación entre los miembros de la familia.
No se comprenden los cambios físicos yemocionales por los que pasan los niños.
Existe una crisis por falta de empleo o carencias que producen preocupación.
Ver mucho la televisión impide la comunicación y la convivencia.

DURACIÓN: Una sesión.SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO
Presentar en el pintarrón el título de la lectura “La familia educa” rescatando los saberes previos de los alumnos.
Lectura en voz alta de la lectura “La familiaeduca” comentando el mensaje de la misma.

DESARROLLO
Realizar la actividad lúdica “Salta, salta” para integrar equipos de seis alumnos.
Repartir el material didáctico (cuestionario de la lectura)con base en la lectura analizada.
Comentar las interrogantes ¿Piensen en un problema que su familia haya tenido, y cómo lo solucionaron? ¿Recuerden otro problema que no pudieron solucionar? Habrá sidopor: --mala comunicación -falta de apoyo -desconfianza y miedo -otra causa ¿Cuál? ¿Cómo son las relaciones en su casa? -cercanas -distantes -afectuosas -frías -violentas.
Dar a conocer lasrespuestas y comentarios en el grupo, con el fin de que reflexionen y analicen las causas del problema “El bullyin”
Cantar la canción “La vaca violeta” y al finalizar, por equipos encontrar en el aulael dilema anotado en una hoja de color, el cual se representara, considerando los alumnos la posible solución al problema asignado.
Con base en el libro “La violencia en la familia” de la...