Reforma

LA REFORMA UNIVERSITARIA
ANTECEDENTES Y CONSECUENTES

Hugo E. Biagini

LA REFORMA UNIVERSITARIA
ANTECEDENTES Y CONSECUENTES

LEVIATAN

COLECCION EL HILO DE ARIADNA

PRESENTACIÓN

I.S.B.N. 987-514-034-1 LIBRO DE EDICION ARGENTINA - QUEDA HECHO EL DEPOSITO QUE PREVIENE LA LEY 11.723 © BY EDITORIAL LEVIATAN CORDOBA 4773 - BUENOS AIRES IMPRESO EN LA ARGENTINA PRINTED IN ARGENTINASe examinan diferentes ideales alternativos que ha sustentado el movimiento juvenil ante el orden establecido. El encuadre se detiene en el caso argentino e iberoamericano sin descuidar el contexto mundial. Entre los picos de mayor relevancia histórica sobresalen la generación de 1918 y los nuevos actores que aparecen hacia los años sesenta. Asimismo, se proporciona un balance de las actitudes quepueden observarse actualmente entre los sectores universitarios. Habida cuenta de los panoramas abarcativos en torno a nuestras organizaciones estudiantiles, emprenderemos una serie de estudios minuciosos sobre temas que ora no han sido percibidos en todo su alcance ora no han sido indagados con suficiente profundidad. A título ilustrativo, se aborda una variedad de congresos estudiantiles quetuvieron lugar en distintos países del Cono Sur (Uruguay, Argentina, Perú) y que, por ser anteriores a la Reforma del ‘18 han permanecido al margen del vastísimo corpus relativo a ese proceso continental. Se retoma la tradición reformista para contrastarla al modelo hoy en boga; especialmente la visión sobre la integración regional que planteó dicho movimiento frente a la que aparece en los intentosoficiales sostenidos por una modernización excluyente. Por último, se efectúa una valoración de la universidad y su presente función desde la óptica reformista, para concluir refutando las apre ciaciones sobre la caducidad de la Reforma y so-

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bre el hipotético imperativo de reemplazarla por otra basada en un solapado gatopardismo. Desde el punto de vista metodológico se recurrirá,esencialmente, a la exégesis de fuentes primarias de muy distinta procedencia y localización, compuestas en gran medida por documentos estudiantiles tales como manifiestos, proclamas, actas y otros testimonios que emergen entre los millares de páginas escritas por el pensamiento reformista en este siglo. Además de su eventual validez para mejorar la erudición en la materia, la supuesta importancia orepercusión de este trabajo se relaciona con el dominio pedagógico y la formación ética, en cuanto pueda permitir que los adolescentes y los jóvenes se aproximen hacia pautas de comportamiento y perspectivas axiológicas más enriquecedoras de las que se ofrecen desde una aletargante actualidad. Por ende, se procura investigar y difundir ciertos ciclos paradigmáticos de protagonismo juvenil; sucontribución a una imagen renovadora, solidaria y adogmática de la enseñanza y la vida; su relevancia para el acercamiento democrático de Argentina con Latinoamérica y el mundo. Junto a la ampliación que podrá experimentar el dominio técnico y cognoscitivo con los puntos encarados, la explicitación de los aspectos dinamizadores y originales que contiene el legado reformista también colaboraría módicamentea la satisfacción de determinadas expectativas sociales como las que provienen de la crisis de las ideologías omnicomprensivas y de cerradas posturas triunfalistas. En síntesis, la indagación se vincula primordialmente con la problemática sobre la juventud, la universidad y la sociedad; cuestión cuya mag-

nitud, lejos de haber sido cubierta, exige otros replanteos adicionales. La temáticaprincipal se conecta con el desenvolvimiento del movimiento estudiantil que surgió a partir de la Reforma Universitaria en Córdoba, sus precedentes, derivaciones y paralelismos con otras experiencias que se han dado dentro o fuera del ámbito argentino. Entre los objetivos conceptuales específicos se encuentra el abordaje de aspectos poco explorados —e incluso insospechados— por la literatura...