Reforma

DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MÓDULO 2
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

ALUMNO: MAESTRO. LAURO MIRANDA RENDÓN.EQUIPO3_AC1.



CHILAPA DE ÁLVAREZ, GUERRERO; SEPTIEMBRE DEL 2010.

El presente documento tiene laintención de dar conocer las relaciones encontradas entre las competencias docentes y las competencias genéricas establecidas en el Marco Curricular Común de la RIEMS, al realizar el análisis encontramosque existe una relación muy intima entre todas las competencias docentes con las competencias genéricas de los bachilleres aunque para realizar un análisis fino y detallado señalamos de manera directalas que se relacionan de manera directa.
A continuación el equipo presenta el análisis:
La competencia docente 1 y las competencias genéricas 5,7 y 8 se estableció que al organizar el docente suformación continúa a lo largo de su trayectoria profesional, se propone que el alumno al mismo tiempo sea: propositivo e innovador en la resolución de problemas, aprendiendo por iniciativa e interéspropio participando en equipo durante toda su vida.
Del mismo modo, la competencia docente 2 con las competencias genéricas 4,5, y 6 establece que el docente al dominar y estructurar los saberes parafacilitar el aprendizaje significativo, el alumno debe aprender a escuchar, interpretar y emitir mensajes proponiendo soluciones innovadoras sustentadas en opiniones personales y respetando puntosdiferentes a los de él.
La competencia docente 3, implica que al planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el enfoque de competencias y ubicarlos en contextos disciplinares,curriculares y sociales muy amplios, el alumno deberá aprender por propia iniciativa, con actitudes de respeto ante otras creencias e ideas, colaborando de manera crítica con el desarrollo sustentable.
En la...