Reforma

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACION BASICA.
ESCUELA PRIMARIA: EMILIANO ZAPATA
C.C.T. 24DDPR111OT.
ESTACIÓN VELAZCO, MUNICIPIO DE EBANO, SAN LUIS POTOSI.

PROFESOR: LUCINO CRUZ PEREZ
CURP: CULP590630HSPRRC00

DOMICILIO PARTICULAR
AV. BENITO JUAREZ SIN NÚMERO.
POBLADO: PONCIANO ARRIAGA
EBANO, SAN LUIS POTOSI.
TELEFONO: 01-845-28-700-22CODIGO POSTAL: 79292

INTRODUCCION.
Este diplomado “Reforma integral para la educación básica” es un proyecto de apoyo al magisterio mexicano que implica especialistas del más alto nivel educativo, con la finalidad de reforzar la mejora de la enseñanza en cada uno de los alumnos y alumnas de este pueblo mexicano. El compromiso de este diplomado es aportar a maestros y maestras elementosacadémicos, pedagógicos y prácticos para contribuir a que nuestros niños, adolescentes y jóvenes desarrollen sus competencias como seres humanos, fortaleciendo además la autonomía, la práctica reflexiva del profesor y el impulso hacia un aprendizaje permanente y de alta calidad. El objetivo es de invitar a los maestros a elaborar sus propias herramientas de planificación y evaluación.
1.- Aprende aconocer.
Este aprendizaje que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. El incremento del saber, que permite comprender mejor las múltiples facetas del propio medio que lo rodea favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentidocrítico y permite descifrar la realidad, adquiriendo el mismo tiempo una autonomía de juicio.
2.- Aprende a vivir.
Conociendo mejor a los demás, su historia sus tradiciones y su espiritualidad, a partir de ahí, crear un espíritu nuevo que impulse la realización de proyectos comunes a la solución inteligente y pacífica.
3.- Aprende a ser.
Aprende a conocer y aprender a hacer es en su esenciaindisociable. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la reforma profesional, como enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y al mismo tiempo como adaptar la enseñanza al futuro.
CONCLUSIONES
Las competencias que aquí se presentan deberán desarrollarse en los tres niveles que son preescolar, primaria y secundaria, procurando que se proporcionen oportunidadesy experiencias de aprendizaje que sean significativas para todos los alumnos de nuestro país que es México ya que con la tecnología moderna las alumnas y alumnos obtienen profundas habilidades digitales.
Competencias para el aprendizaje. Para su desarrollo se necesitan habilidades lectoras, integrarse a la cultura escrita, comunicarnos en más de una lengua y contar con experiencias en lashabilidades digitales.
Lo anterior se relaciona a competencias permanentes.
Competencias para el manejo de la información.
Su desarrollo se requiere identificar lo que se necesita saber aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar la información, utilizar y compartir información con sentido ético.
Competencias para el manejo de situaciones.
Para su desarrollo senecesita enfrentar el riesgo, la incertidumbre plantear y llevar a buen término procedimientos, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presentan tomar decisiones y asumir sus consecuencias manejar el fracaso, la frustración y la desilusión actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia.
Su desarrollo pretende empatía,relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa, tomar acuerdos y negociar con otros crecer con los demás, reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.
Competencias para la vida en sociedad.
Para su desarrollo se necesita decidir y actuar con juicio frente a los valores y las normas sociales y culturales, proceder a...