reforma

La firma de los Acuerdos de Paz en 1992 tuvo un impacto en el sector educación que quizá no ha sido lo suficientemente reconocido y apreciado. La resolución del conflicto armado a través de lanegociación demostró que es posible unir voluntades cuando existe acuerdo para enfrentar conjuntamente los problemas.
Para superar el déficit en cobertura y elevar la calidad era necesario iniciar unatransformación gradual del sistema educativo que incumbía a toda la nación. No es posible una reforma sin consulta; por lo que durante la posguerra, el diseño de las políticas públicas en educaciónsiempre se ha apoyado en la búsqueda de consensos mínimos.

En los años noventa, el primer diálogo sobre cuál debería ser el rumbo de la educación culminó con la implementación del Plan Decenal 1995-2005.Como un hecho sin precedentes, el Presidente de la República creó en 1994 la Comisión de Educación, Ciencia y Desarrollo integrada por doce representantes de la sociedad civil, para que definieranlos lineamientos que enmarcarían la transformación educativa en el país.
A su vez, el Ministerio de Educación llevó a cabo la Consulta 95, que consistió en una serie de talleres de trabajo con gruposde maestros, padres de familia, estudiantes, alcaldes, especialistas en educación y miembros de organizaciones no gubernamentales, entre otros actores. En los talleres se presentaron los diagnósticos einformes técnicos sobre el estado de la educación, se identificaron las prioridades y se recolectaron sugerencias.
Un Proceso de Reforma Educativa atañe a toda la nación, el Ministerio de educaciónsostuvo en 1995 que la etapa de planificación de cambios y mejoras al Sistema Educativo era con visitas a satisfacer las demandas y desafíos que enfrentaría El Salvador en los próximos años.
Laministra de educación de ese entonces quien era la licenciada Cecilia Gallardo de Cano, expreso que no podría haber reforma sin consulta y esta tenía que ser ordenada, sistemática y productiva.
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