reforma

POSTURAS ANTE LA “REFORMA EDUCATIVA”
Analizado varios documentos acerca de la tan mencionada “Reforma Educativa”, reflexionaremos varios artículos publicados recientemente el portal digital Educación al Debate (enero – marzo 2013). De manera breve mencionare 4 artículos que llamaron mi atención, acotando las ideas de los mismos para concluir de manera reflexiva con 3 ideas principales que sedestacan dentro de estos mismos a los que he identificado como: 1) Retos de la Reforma Educativa; 2) Postura del Magisterio y 3) Postura Oficial o Gubernamental.

a) Los retos de la reforma educativa para 2013 (Héctor Rojas), 2 Enero 2013. http://educacionadebate.org/41654/los-retos-de-la-reforma-educativa-para-2013/

… nueva Ley General de Educación que, entre otras cosas, contemple lareglamentación del nuevo sistema profesional docente, que regule el otorgamiento de plazas, así como las condiciones en que se llevará a cabo la evaluación de los maestros …
… la integración de la nueva junta de gobierno del Instituto Nacional Para la Evaluación de la Educación, que con esta reforma adquiere autonomía …
…deberán adecuarse algunas escuelas para trabajar como escuelas de tiempocompleto … SNTE dice apoyar la reforma educativa … en la práctica, ya están buscando ampararse contra esta reforma …
… no produce mayores empleos, sino sólo la precarización de los mismos, amén de que, con las diversas modalidades de contratación, la seguridad social se convierte en letra muerta y lo mismo ocurre con la antigüedad en el trabajo …
… posibilidad de que los maestros puedan serdesplazados del sistema educativo en caso de que salgan mal evaluados de forma reiterada …
… En suma, ampliar la cobertura mejorar la calidad educativa y acotar las brechas de desigualdad del sistema educativo, así como normar la carrera profesional de los maestros de Educación Básica, son los temas que habitaran la agenda educativa de 2013 …

b) La reforma: hechos y palabras (Juan Carlos Yañez), 6Febrero 2013. http://educacionadebate.org/42470/la-reforma-hechos-y-palabras/

… escuchar a quienes defienden tal o cual postura diciendo, por ejemplo: no se trata de privatizar la educación … invertiremos como nunca en las escuelas, no se trata de correr a ningún profesor de su empleo, nadie dijo que vamos a incrementar el desempleo, no pretendemos empeorar la situación del país …
… lasreformas educativas no se pueden hacer, nunca se hicieron, sin los profesores y menos contra los profesores. Afirmar, por ejemplo, que la reforma se hará, pase lo que pase, contra todo, solo exhibe escasa sensibilidad y vano afán de cambio …
… nos guste o no, la educación escolar real, la verdadera, es producto del trabajo cotidiano de los profesores, de los buenos y de los malos …

c) Reformaeducativa: primero la pedagogía, luego la administración (Manuel Pérez Rocha), 21 Febrero 2013. http://educacionadebate.org/42880/reforma-educativa-primero-la-pedagogia-luego-la-administracion/

… las recientes reformas a los artículos 3 y 73 de la Constitución no son una reforma educativa… Sólo la propaganda gubernamental insiste en que se ha hecho una reforma educativageneradora de múltiples beneficios…
… pero, dicen, es la base, el marco que dará sustento legal a la reforma educativa …
… reformas constitucionales imponen condiciones laborales de excepción al magisterio…
… estas reformas legales buscan mejorar el obsoleto sistema escolar; con ceguera inadmisible sólo persiguen eficientar (sic, por el horror de la palabra) la administración de uno de suscomponentes: el magisterio. La mayor parte de los demás elementos se dejan intactos; algunos, de gran trascendencia, ni se mencionan (como el contexto sociocultural)…
… la creación de un servicio profesional docente es necesaria mediante una reforma …
… es indudable que el reto de una verdadera reforma educativa tiene que ver en primer lugar con los planes y programas, los métodos, los textos, los...