reforma

OBJETIVO DE LA REFORMA EDUCACIONAL 2014, CONTEXTO Y ASPECTOS GENERALES.
JAVIERA CONTRERAS
Para comenzar, es preciso preguntarse ¿Cuál es el sentido de la Reforma?
Este proyecto de ley planteaque la reforma busca hacer de la educación un verdadero derecho y eliminar la lógica de mercado que hace que cada familia tenga la educación para sus hijos e hijas de acuerdo a sus posibilidadeseconómicas. Esta educación de mercado, ha generado múltiples desigualdades entre la población, y brechas enormes entre las posibilidades de desarrollo de unos y otros.
Para comprender de mejor forma elcontexto jurídico en el que se inserta esta reforma, debemos tener en cuenta que actualmente la normativa que rige la educación, es la denominada LGE (Ley general de educación), fruto de la coyunturahistórica recordada como revolución pingüina (2009), que vino a reformular algunos ejes de la antigua LOCE (Ley orgánica constitucional de enseñanza).
La ley general de educación establece, enconcordancia con nuestra carta fundamental (constitución) que la educación es un derecho que cada persona posee independiente de su nivel socioeconómico. Corresponde preferentemente a los padres el derecho y eldeber de educar a sus hijos, y al Estado, el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho y, en general, a la comunidad, el deber de contribuir al desarrollo y perfeccionamientode la educación.
Sin embargo, la situación practica de nuestro país en materia educativa, dista mucho del marco legal, pues más que un derecho, la educación es un privilegio.
En vías a reformar, esdecir, cambiar esta situación, es que el gobierno de Michelle Bachelet envió al congreso nacional, el proyecto de ley que en teoría terminaría con los vicios del sistema educativo chileno, con elobjetivo de crear un país más inclusivo.
A continuación, les damos a conocer los ejes centrales de la reforma educacional 2014, que serán abordados por nuestros compañeros en el siguiente orden:...